{"id":1261,"date":"2021-03-25T14:16:14","date_gmt":"2021-03-25T14:16:14","guid":{"rendered":"http:\/\/siesue.conare.ac.cr\/en\/?page_id=1261"},"modified":"2021-05-17T23:55:13","modified_gmt":"2021-05-17T23:55:13","slug":"acceso-y-equidad","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/siesue.conare.ac.cr\/en\/acceso-y-equidad\/","title":{"rendered":"Acceso y Equidad"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"1261\" class=\"elementor elementor-1261\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-c9d6fe5 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"c9d6fe5\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-54884bf\" data-id=\"54884bf\" 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class=\"elementor-button-content-wrapper\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-text\">Belonging and Impact<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-20 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-1d39c999\" data-id=\"1d39c999\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-4129037d elementor-align-justify boton-indicadores elementor-widget elementor-widget-button\" data-id=\"4129037d\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"button.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-button-wrapper\">\n\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-button elementor-button-link elementor-size-sm\" href=\"\/en\/acceso-y-equidad\">\n\t\t\t\t\t\t<span 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class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"3\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1663\" aria-expanded=\"false\">Permanence and graduation<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<div class=\"elementor-tabs-content-wrapper\" role=\"tablist\" aria-orientation=\"vertical\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"true\" data-tab=\"1\" role=\"tab\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1661\" aria-expanded=\"false\">Accessibility<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1661\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1661\" tabindex=\"0\" hidden=\"false\"><button class=\"accordion\">1. Matr\u00edcula total de estudiantes f\u00edsicos de primer ingreso<\/button>\n<div class=\"panel\">\n<div class=\"buttons buttons-acor\"><a class=\"mi-btn\" href=\"wordpress\/tableu-matricula-total-de-estudiantes-fisicos-de-primer-ingreso\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong> VER RESULTADOS<\/strong><\/a><\/div>\n\n<table>\n<thead>\n\t<th>C\u00f3digo<\/th>\n\t<th>5<\/th>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>Denominaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Matr\u00edcula total de estudiantes f\u00edsicos de primer ingreso.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Descripci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Muestra la cantidad de estudiantes que matriculan por primera vez en cualquiera de las carreras de pregrado o grado que ofrece una universidad.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Formula de c\u00e1lculo<\/b><\/td>\n<td>Conteo de los estudiantes que ingresan en cada instituci\u00f3n.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Unidad de medida<\/b><\/td>\n<td>Estudiante de primer ingreso matriculado en el a\u00f1o de inter\u00e9s.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Interpretaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>A mayor cantidad de estudiantes de primer ingreso, mayor ser\u00e1 la atenci\u00f3n que se da a la demanda por ingreso.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Caracter\u00edsticas<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Periocidad: Anual.<\/ul>\n<ul>2. Fuente de informaci\u00f3n: Departamentos u Oficinas de Registro. Ente t\u00e9cnico oficial de cada universidad.<\/ul>\n<ul>3. Responsable: Oficinas de Planificaci\u00f3n.<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Observaciones<\/b><\/td>\n<td>El ingreso a las universidades puede darse por varios medios, examen de admisi\u00f3n, o por matricula directa como el caso de la UNED.\nSe refiere a la matr\u00edcula inicial, es decir a la de estudiantes nuevos.\nSe puede calcular la variaci\u00f3n porcentual del indicador.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Nivel de desagregaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Por universidad, campus principal y sedes regionales, carrera, unidad acad\u00e9mica, forma de ingreso, sexo.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<button class=\"accordion\">2. Matr\u00edcula de estudiantes f\u00edsicos regulares<\/button>\n<div class=\"panel\">\n<div class=\"buttons buttons-acor\"><a class=\"mi-btn\" href=\"wordpress\/tableu-matricula-de-estudiantes-fisicos-regulares\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong> VER RESULTADOS<\/strong><\/a><\/div>\n\n<table>\n<thead>\n\t<th>C\u00f3digo<\/th>\n\t<th>6<\/th>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>Denominaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Matr\u00edcula de estudiantes f\u00edsicos regulares.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Descripci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Muestra la cantidad de estudiantes regulares que matriculan al menos un curso en cualquiera de los programas que ofrece la Universidad en forma anualizada.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Formula de c\u00e1lculo<\/b><\/td>\n<td>Conteo de los estudiantes.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Unidad de medida<\/b><\/td>\n<td>Persona matriculada en al menos un curso durante el a\u00f1o en consideraci\u00f3n.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Interpretaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Entre mayor es la cantidad de estudiantes regulares matriculados mayor es la cobertura de la educaci\u00f3n superior universitaria lo cual representa un logro en materia de desarrollo humano y competitividad.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Caracter\u00edsticas<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Periocidad: Anual.<\/ul>\n<ul>2. Fuente de informaci\u00f3n: Oficina de Registro e Informaci\u00f3n. Ente t\u00e9cnico oficial de cada universidad.<\/ul>\n<ul>3. Responsable: Oficina de Planificaci\u00f3n Universitaria.<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Observaciones<\/b><\/td>\n<td>Se refiere a matr\u00edcula en programas conducentes a un grado universitario. Estudiante regular es aquel que en el a\u00f1o matricula al menos un curso y no lo retira. Se calcula el dato anualizado dado que las cuatro universidades tienen procesos de admisi\u00f3n en los diversos periodos lectivos. Se puede calcular la variaci\u00f3n porcentual del indicador.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Nivel de desagregaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Por universidad, campus principal, sedes regionales, unidad acad\u00e9mica, carrera y sexo.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"2\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1662\" aria-expanded=\"false\">Insertion of graduates into the labor market<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1662\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"2\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1662\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><button class=\"accordion\">1. Porcentaje de colocaci\u00f3n laboral de las personas graduadas<\/button>\n<div class=\"panel\">\n<div class=\"buttons buttons-acor\"><a class=\"mi-btn\" href=\"wordpress\/tableu-porcentaje-de-colocacion-laboral-de-las-personas-graduadas\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong> VER RESULTADOS<\/strong><\/a><\/div>\n\n<table>\n<thead>\n\t<th>C\u00f3digo<\/th>\n\t<th>11<\/th>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>Denominaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Porcentaje de colocaci\u00f3n laboral de las personas graduadas.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Descripci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Corresponde a las personas graduadas que manifiestan tener empleo al momento de la consulta.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Formula de c\u00e1lculo<\/b><\/td>\n<td>(Total de personas graduadas que en los estudios de inserci\u00f3n han manifestado que est\u00e1n trabajando\/ Total de personas graduadas entrevistadas que est\u00e1n laborando o buscando empleo) *100.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Unidad de medida<\/b><\/td>\n<td>Estudiante de primer ingreso matriculado en el a\u00f1o de inter\u00e9s.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Interpretaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>La persona graduada que se encuentra laborando.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Caracter\u00edsticas<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Periocidad: Trianual en funci\u00f3n de los estudios programados.<\/ul>\n<ul>2. Fuente de informaci\u00f3n: Bases de datos de los estudios del Observatorio laboral.<\/ul>\n<ul>3. Responsable: Observatorio Laboral de Profesiones de OPES-CONARE.<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Observaciones<\/b><\/td>\n<td>Las unidades acad\u00e9micas deben de mantener una vinculaci\u00f3n con las empresas y sus graduados.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Nivel de desagregaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Por universidad y carrera.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<button class=\"accordion\">2. Porcentaje de subempleo por insuficiencia de horas de las personas graduadas<\/button>\n<div class=\"panel\">\n<div class=\"buttons buttons-acor\"><a class=\"mi-btn\" href=\"wordpress\/tableu-porcentaje-de-subempleo-por-insuficiencia-de-horas-de-las-personas-graduadas\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong> VER RESULTADOS<\/strong><\/a><\/div>\n\n<table>\n<thead>\n\t<th>C\u00f3digo<\/th>\n\t<th>12<\/th>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>Denominaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Porcentaje de subempleo por insuficiencia de horas de las personas graduadas.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Descripci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Corresponde a las personas graduadas que trabajan una jornada inferior al tiempo completo debido a que a pesar de intentarlo no consiguen completar esa jornada.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Formula de c\u00e1lculo<\/b><\/td>\n<td>(Total de personas graduadas que trabajan una jornada inferior a tiempo completo debido a que no consiguen completarla \/ Total de personas graduadas entrevistadas que se encuentran laborando) *100.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Unidad de medida<\/b><\/td>\n<td>La persona graduada que trabaja una jornada inferior a tiempo completo debido a que no consigue completar la jornada.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Interpretaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Entre menor sea el porcentaje mayor es la aceptaci\u00f3n del mercado laboral de las personas graduadas en esta carrera.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Caracter\u00edsticas<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Periocidad: Trianual en funci\u00f3n de los estudios programados.<\/ul>\n<ul>2. Fuente de informaci\u00f3n: Bases de datos de los estudios del Observatorio laboral.<\/ul>\n<ul>3. Responsable: Observatorio Laboral de Profesiones de OPES-CONARE.<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Observaciones<\/b><\/td>\n<td>Este indicador y el anterior corresponden a la calidad del empleo.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Nivel de desagregaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Por universidad y carrera.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<button class=\"accordion\">3. Porcentaje de colocaci\u00f3n laboral de las personas graduadas en empleos relacionados con su carrera<\/button>\n<div class=\"panel\">\n<div class=\"buttons buttons-acor\"><a class=\"mi-btn\" href=\"wordpress\/tableu-porcentaje-de-colocacion-laboral-de-las-personas-graduadas-en-empleos-relacionados-con-su-carrera\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong> VER RESULTADOS<\/strong><\/a><\/div>\n\n<table>\n<thead>\n\t<th>C\u00f3digo<\/th>\n\t<th>13<\/th>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>Denominaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Porcentaje de colocaci\u00f3n laboral de las personas graduadas en empleos relacionados con su carrera.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Descripci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Corresponde a las personas graduadas que manifiestan que su empleo tiene una relaci\u00f3n media, alta o completa con su carrera.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Formula de c\u00e1lculo<\/b><\/td>\n<td>(Total de personas graduadas que en los estudios de inserci\u00f3n han manifestado que est\u00e1n trabajando en un puesto relacionado con su carrera\/ Total de personas graduadas entrevistadas que est\u00e1n laborando)*100.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Unidad de medida<\/b><\/td>\n<td>La persona graduada que se encuentra laborando en su campo.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Interpretaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Entre m\u00e1s cercano a 100, mayor es la respuesta de la instituci\u00f3n a la demanda del mercado laboral.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Caracter\u00edsticas<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Periocidad: Trianual en funci\u00f3n de los estudios programados.<\/ul>\n<ul>2. Bases de datos de los estudios del Observatorio laboral.<\/ul>\n<ul>3. Responsable: Observatorio Laboral de Profesiones de OPES-CONARE.<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Observaciones<\/b><\/td>\n<td>Las unidades acad\u00e9micas deben mantener una vinculaci\u00f3n con las empresas y sus graduados.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Nivel de desagregaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Por universidad, carrera y sexo.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"3\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1663\" aria-expanded=\"false\">Permanence and graduation<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1663\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"3\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1663\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><button class=\"accordion\">1. Estudiantes becados<\/button>\n<div class=\"panel\">\n<div class=\"buttons buttons-acor\"><a class=\"mi-btn\" href=\"wordpress\/tableu-estudiantes-becados\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong> VER RESULTADOS<\/strong><\/a><\/div>\n\n<table>\n<thead>\n\t<th>C\u00f3digo<\/th>\n\t<th>7<\/th>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>Denominaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Estudiantes becados.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Descripci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Muestra los esfuerzos que realiza la universidad para apoyar al estudiantado durante su permanencia en la instituci\u00f3n.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Formula de c\u00e1lculo<\/b><\/td>\n<td>Estudiantes becado.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Unidad de medida<\/b><\/td>\n<td>Muestra los estudiantes que reciben alg\u00fan tipo de beca, entre mayor es la cantidad de becados, mayor la cantidad de estudiantes que tienen posibilidad de finalizar sus estudios con un grado acad\u00e9mico.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Interpretaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>La persona graduada que se encuentra laborando.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Caracter\u00edsticas<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Periocidad: Anual.<\/ul>\n<ul>2. Fuente de informaci\u00f3n: Oficinas de Becas y Atenci\u00f3n Socioecon\u00f3mica y similares. Ente t\u00e9cnico oficial de cada Universidad.<\/ul>\n<ul>3. Responsable: Oficinas de Planificaci\u00f3n.<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Observaciones<\/b><\/td>\n<td>Solamente grado.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Nivel de desagregaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Por universidad, sedes regionales, tipo de beca, monto de inversi\u00f3n y sexo.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<button class=\"accordion\">2. Diplomas otorgados<\/button>\n<div class=\"panel\">\n<div class=\"buttons buttons-acor\"><a class=\"mi-btn\" href=\"wordpress\/tableu-diplomas-otorgados\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong> VER RESULTADOS<\/strong><\/a><\/div>\n\n<table>\n<thead>\n\t<th>C\u00f3digo<\/th>\n\t<th>9<\/th>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>Denominaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Diplomas otorgados.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Descripci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Se refiere a la totalidad de diplomas otorgados por una universidad seg\u00fan carrera, grado acad\u00e9mico y sexo.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Formula de c\u00e1lculo<\/b><\/td>\n<td>Conteo.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Unidad de medida<\/b><\/td>\n<td>Diploma otorgado en el a\u00f1o en consideraci\u00f3n.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Interpretaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Muestra el n\u00famero de diplomas otorgados.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Caracter\u00edsticas<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Periocidad: Anual.<\/ul>\n<ul>2. Fuente de informaci\u00f3n: Oficinas de Registro. Ente t\u00e9cnico oficial de cada Universidad.<\/ul>\n<ul>3. Responsable: OPES.<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Observaciones<\/b><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Nivel de desagregaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Por universidad, carrera, grado acad\u00e9mico, sexo y sede regional.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<button class=\"accordion\">3. Presupuesto para becas de grado y beneficios complementarios: Informaci\u00f3n de prespuesto ejecutado<\/button>\n<div class=\"panel\">\n<div class=\"buttons buttons-acor\"><a class=\"mi-btn\" href=\"wordpress\/tableu-presupuesto-para-becas-de-grado-y-beneficios-complementarios-informacion-de-prespuesto-ejecutado\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong> VER RESULTADOS<\/strong><\/a><\/div>\n\n<table>\n<thead>\n\t<th>C\u00f3digo<\/th>\n\t<th>8<\/th>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>Denominaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Presupuesto para becas estudiantiles de grado y beneficios complementarios.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Descripci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Muestra os recursos asignados al programa de becas de cada instituci\u00f3n.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Formula de c\u00e1lculo<\/b><\/td>\n<td>Sumatoria de todas las partidas asignadas a becas y beneficios complementarios.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Unidad de medida<\/b><\/td>\n<td>Recursos asignados.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Interpretaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Los recursos destinados a becas contribuyen a fomentar la permanencia del estudiante.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Caracter\u00edsticas<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Periocidad: Anual.<\/ul>\n<ul>2. Fuente de informaci\u00f3n: Oficinas de Becas y Atenci\u00f3n Sociecon\u00f3mica, Departamento Financieros y Oficina de Administraci\u00f3n Financiera. Ente t\u00e9cnico oficial de cada Universidad.<\/ul>\n<ul>3. Responsable: Oficinas de Planificaci\u00f3n.<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Observaciones<\/b><\/td>\n<td>Comprende tanto recursos provenientes del cobro de cr\u00e9ditos as\u00ed como los montos adicionales que la instituci\u00f3n destine al fondo espec\u00edfico de cada instituci\u00f3n para la permanencia de los estudiantes, independientes de la utilizaci\u00f3n de los recursos (pr\u00e9stamos, beneficios complementarios, residencias, entre otros). El monto incluye compromisos.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Nivel de desagregaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Por universidad y tipo de financiamiento.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Back Access and Equity Axes of action Belonging and Impact Access and Equity Learning Science and Technology Management Accessibility Insertion of graduates into the labor market Permanence and graduation Accessibility 1. Matr\u00c3\u00adcula total de estudiantes f\u00c3\u00adsicos de primer ingreso VER RESULTADOS C\u00c3\u00b3digo 5 Denominaci\u00c3\u00b3n Matr\u00c3\u00adcula total de estudiantes f\u00c3\u00adsicos de primer ingreso. 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