{"id":2322,"date":"2021-04-16T01:03:08","date_gmt":"2021-04-16T01:03:08","guid":{"rendered":"http:\/\/siesue.conare.ac.cr\/en\/?page_id=2322"},"modified":"2021-06-09T21:35:47","modified_gmt":"2021-06-09T21:35:47","slug":"indicadores-sustantivos-2021-2025","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/siesue.conare.ac.cr\/en\/indicadores-sustantivos-2021-2025\/","title":{"rendered":"Indicadores Sustantivos 2021-2025"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"2322\" class=\"elementor elementor-2322\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-526546e elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"526546e\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element 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action<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-inner-section elementor-element elementor-element-38bccf1c elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"38bccf1c\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-29607eb4\" data-id=\"29607eb4\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-3a8afb6b elementor-align-justify boton-indicadores elementor-widget elementor-widget-button\" data-id=\"3a8afb6b\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"button.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-button-wrapper\">\n\t\t\t\t\t<a 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Indicators<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-7d9b47a2\" data-id=\"7d9b47a2\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-21889e4d elementor-align-justify boton-indicadores elementor-widget elementor-widget-button\" data-id=\"21889e4d\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"button.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-button-wrapper\">\n\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-button elementor-button-link elementor-size-sm\" href=\"\/en\/indicadores-estrategicos-2021-2025\/\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-content-wrapper\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-text\">Strategic Goals<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-41a2cb9f elementor-tabs-view-horizontal elementor-widget elementor-widget-tabs\" data-id=\"41a2cb9f\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"tabs.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tabs\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-tabs-wrapper\" role=\"tablist\" >\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1101\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"true\" data-tab=\"1\" role=\"tab\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1101\" aria-expanded=\"false\">Teaching<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1102\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"2\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1102\" aria-expanded=\"false\">Investigation<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1103\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"3\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1103\" aria-expanded=\"false\">Extension and Social Action<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1104\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"4\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1104\" aria-expanded=\"false\">Student Life<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1105\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"5\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1105\" aria-expanded=\"false\">Management<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<div class=\"elementor-tabs-content-wrapper\" role=\"tablist\" aria-orientation=\"vertical\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"true\" data-tab=\"1\" role=\"tab\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1101\" aria-expanded=\"false\">Teaching<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1101\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1101\" tabindex=\"0\" hidden=\"false\"><!-- Docencia 1 -->\n<button class=\"accordion\">Programas acad\u00e9micos impartidos, vigentes<\/button>\n<div class=\"panel\">\n<div class=\"buttons buttons-acor\"><a class=\"mi-btn\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong> VER RESULTADOS<\/strong><\/a><\/div>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>C\u00f3digo<\/th>\n<th>1.1.1.1<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>Denominaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Programas acad\u00e9micos impartidos, vigentes<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Descripci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Hace referencia a la cantidad de programas acad\u00e9micos impartidos por las universidades del SESUE, as\u00ed como sus \u00e9nfasis.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Formula de c\u00e1lculo<\/b><\/td>\n<td style=\"text-align: center;\">PI=\u2211_(i=1)^n\u2592x_i\ndonde:\nPI=Total de programas acad\u00e9micos.\nx_i=Cada uno de los programas acad\u00e9micos incluyendo los \u00e9nfasis.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Unidad de medida<\/b><\/td>\n<td>Cantidad de programas acad\u00e9micos vigentes<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Interpretaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>El desarrollo de programas acad\u00e9micos impartidos en instituciones de educaci\u00f3n superior universitaria estatal genera conocimientos en beneficio de la sociedad.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Caracter\u00edsticas<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Periocidad: Anual.<\/ul>\n<ul>2. Fuente de informaci\u00f3n: Divisi\u00f3n Acad\u00e9mica, OPES, Conare.<\/ul>\n<ul>3. Responsable: Conare, OPES &#8211; DPI<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Nivel de desagregaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Universidad<\/ul>\n<ul>2. Regi\u00f3n de Planificaci\u00f3n<\/ul>\n<ul>3. \u00c1rea de conocimiento<\/ul>\n<ul>4. Grado<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Observaciones<\/b><\/td>\n<td>No se contabiliza la diferencia de grado ni de sedes.\nSe utiliza la clasificaci\u00f3n de \u00e1reas de conocimiento definida por la Divisi\u00f3n Acad\u00e9mica de OPES.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Proyecci\u00f3n quincenal<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>\n \t<li>2021: 780<\/li>\n \t<li>2022: 794<\/li>\n \t<li>2023: 808<\/li>\n \t<li>2024: 822<\/li>\n \t<li>2025: 836<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<!-- Docencia 2 -->\n<button class=\"accordion\">Oportunidades acad\u00e9micas ofertadas vigentes<\/button>\n<div class=\"panel\">\n<div class=\"buttons buttons-acor\"><a class=\"mi-btn\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong> VER RESULTADOS<\/strong><\/a><\/div>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>C\u00f3digo<\/th>\n<th>1.1.1.2<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>Denominaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Oportunidades acad\u00e9micas ofertadas vigentes.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Descripci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Refleja la cantidad de oportunidades acad\u00e9micas vigentes que las universidades del SESUE ofrece, seg\u00fan \u00e9nfasis, sede, grado acad\u00e9mico y horario<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Formula de c\u00e1lculo<\/b><\/td>\n<td style=\"text-align: center;\">OAV=\u2211_(i=1)^n\u2592x_i\nOAV = Total de oportunidades acad\u00e9micas que se ofrecen en el sistema universitario estatal.\nx_i= Cada oportunidad acad\u00e9mica con los niveles de desagregaci\u00f3n considerados.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Unidad de medida<\/b><\/td>\n<td>Cantidad de oportunidades acad\u00e9micas<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Interpretaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>El desarrollo de oportunidades acad\u00e9micas en instituciones de educaci\u00f3n superior universitaria estatal en cada regi\u00f3n del pa\u00eds y considerando cada grado ofrecido por cada programa y las regiones en que se ofrecen, es reflejo de las opciones que el Sesue pone a disposici\u00f3n de la sociedad para la generaci\u00f3n de conocimiento.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Caracter\u00edsticas<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Periocidad: Anual.<\/ul>\n<ul>2. Fuente de informaci\u00f3n: Divisi\u00f3n Acad\u00e9mica, OPES, Conare.<\/ul>\n<ul>3. Responsable: Conare, OPES &#8211; DPI<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Nivel de desagregaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Universidad<\/ul>\n<ul>2. Regi\u00f3n de Planificaci\u00f3n<\/ul>\n<ul>3. Grado acad\u00e9mico<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Observaciones<\/b><\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Proyecci\u00f3n quincenal<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>\n \t<li>2021: 1465<\/li>\n \t<li>2022: 1567<\/li>\n \t<li>2023: 1669<\/li>\n \t<li>2024: 1772<\/li>\n \t<li>2025: 1874<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<!-- Docencia 3 -->\n<button class=\"accordion\">Cupos ofertados de primer ingreso<\/button>\n<div class=\"panel\">\n<div class=\"buttons buttons-acor\"><a class=\"mi-btn\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong> VER RESULTADOS<\/strong><\/a><\/div>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>C\u00f3digo<\/th>\n<th>1.1.1.3<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>Denominaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Cupos ofertados de primer ingreso<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Descripci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Muestra la cantidad de cupos ofertados para atender a las poblaciones de primer ingreso a programas de grado las universidades del SESUE, considerando todas las formas de ingreso<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Formula de c\u00e1lculo<\/b><\/td>\n<td style=\"text-align: center;\">CO=\u2211_(i=1)^n\u2592x_i\ndonde:\nCO=total de cupos ofertados para matr\u00edcula de primer ingreso\nx_i=cupos ofertados en cada desagregaci\u00f3n considerada<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Unidad de medida<\/b><\/td>\n<td>Cantidad de cupos ofertados para matr\u00edcula de primer ingreso<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Interpretaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Refleja los resultados de las pol\u00edticas de admisi\u00f3n adoptadas de acuerdo con la capacidad instalada de las instituciones del Sesue para atender nuevos estudiantes a nivel de educaci\u00f3n superior<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Caracter\u00edsticas<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Periocidad: Anual.<\/ul>\n<ul>2. Fuente de informaci\u00f3n: Departamentos u Oficinas de Registro, Vicerrector\u00edas de Docencia o el ente t\u00e9cnico oficial de cada Universidad.<\/ul>\n<ul>3. Responsable: Oficinas de Planificaci\u00f3n. Subcomisi\u00f3n de Indicadores.<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Nivel de desagregaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Universidad<\/ul>\n<ul>2. Regi\u00f3n de Planificaci\u00f3n<\/ul>\n<ul>3. Modalidad de ingreso<\/ul>\n<ul>4. \u00c1rea de conocimiento<\/ul>\n<ul>5. Clasificaci\u00f3n STEM \/ No STEM<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Observaciones<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. La cantidad de cupos ofertados en la UNED se asume como igual a la matr\u00edcula de primer ingreso.<\/ul>\n<ul>2. Las formas de ingreso se refieren a las distintas modalidades mediante las cuales los estudiantes pueden acceder por primera vez a las universidades del Sesue (examen de admisi\u00f3n, convenio, matr\u00edcula diferida, exenci\u00f3n, m\u00e9rito acad\u00e9mico, ingreso abierto entre otros).<\/ul>\n<ul>3. No todas las modalidades aplican a todas las universidades.<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Proyecci\u00f3n quincenal<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>\n \t<li>2021: 29946<\/li>\n \t<li>2022: 30435<\/li>\n \t<li>2023: 30912<\/li>\n \t<li>2024: 31406<\/li>\n \t<li>2025: 31909<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<!-- Docencia 4 -->\n<button class=\"accordion\">Estudiantes regulares matriculados<\/button>\n<div class=\"panel\">\n<div class=\"buttons buttons-acor\"><a class=\"mi-btn\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong> VER RESULTADOS<\/strong><\/a><\/div>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>C\u00f3digo<\/th>\n<th>1.1.1.4<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>Denominaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Estudiantes regulares matriculados<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Descripci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Muestra la cantidad de estudiantes regulares que matriculan al menos un curso en cualquiera de las carreras de pregrado, grado y posgrado que ofrece alguna de las universidades del Sesue, durante el a\u00f1o.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Formula de c\u00e1lculo<\/b><\/td>\n<td style=\"text-align: center;\">MTR=\u2211_(i=1)^n\u2592x_i\ndonde:\nMTR=matr\u00edcula total de estudiantes f\u00edsicos regulares\npor nivel de desagregaci\u00f3n\n\nx_i=personas f\u00edsicas de cada unidad de desagregaci\u00f3n considerada<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Unidad de medida<\/b><\/td>\n<td>Cantidad de estudiantes f\u00edsicos regulares matriculados<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Interpretaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Refleja la cobertura de las universidades del SESUE de personas en todo el territorio nacional<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Caracter\u00edsticas<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Periocidad: Anual.<\/ul>\n<ul>2. Fuente de informaci\u00f3n: Departamentos u Oficinas de Registro o el ente t\u00e9cnico oficial de cada Universidad.<\/ul>\n<ul>3. Responsable: Oficinas de Planificaci\u00f3n. Subcomisi\u00f3n de Indicadores.<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Nivel de desagregaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Universidad<\/ul>\n<ul>2. \u00c1rea de conocimiento<\/ul>\n<ul>3. Modalidad de ingreso<\/ul>\n<ul>4. Nivel acad\u00e9mico (pregrado, grado y posgrado)<\/ul>\n<ul>5. Regi\u00f3n de Planificaci\u00f3n<\/ul>\n<ul>6. Sexo<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Observaciones<\/b><\/td>\n<td>Se contabiliza cada estudiante una \u00fanica vez en el a\u00f1o en consideraci\u00f3n, independientemente de los per\u00edodos lectivos en los que matricule, y en el \u00faltimo nivel, plan de estudios y sede registrados.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Proyecci\u00f3n quincenal<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>\n \t<li>2021: 130234<\/li>\n \t<li>2022: 131797<\/li>\n \t<li>2023: 133385<\/li>\n \t<li>2024: 134999<\/li>\n \t<li>2025: 136639<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<!-- Docencia 5 -->\n<button class=\"accordion\">Estudiantes de primer ingreso matriculados<\/button>\n<div class=\"panel\">\n<div class=\"buttons buttons-acor\"><a class=\"mi-btn\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong> VER RESULTADOS<\/strong><\/a><\/div>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>C\u00f3digo<\/th>\n<th>1.1.1.5<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>Denominaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Estudiantes de primer ingreso matriculados<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Descripci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Muestra la cantidad de estudiantes que matriculan por primera vez en cualquiera de las carreras de pregrado y grado que ofrece alguna de las universidades del Sesue, durante el a\u00f1o.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Formula de c\u00e1lculo<\/b><\/td>\n<td style=\"text-align: center;\">PI=\u2211_(i=1)^n\u2592x_i\ndonde:\nPI=matr\u00edcula total de estudiantes f\u00edsicos de primer ingreso por nivel de desagregaci\u00f3n\nx_i=persona f\u00edsica de cada unidad de desagregaci\u00f3n considerada<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Unidad de medida<\/b><\/td>\n<td>Cantidad de estudiantes f\u00edsicos de primer ingreso<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Interpretaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Refleja los resultados de las acciones que se emprenden para la mejora del acceso y cobertura a nivel pa\u00eds<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Caracter\u00edsticas<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Periocidad: Anual.<\/ul>\n<ul>2. Fuente de informaci\u00f3n: Departamentos u Oficinas de Registro o el ente t\u00e9cnico oficial de cada Universidad.<\/ul>\n<ul>3. Responsable: Oficinas de Planificaci\u00f3n. Subcomisi\u00f3n de Indicadores<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Nivel de desagregaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Universidad<\/ul>\n<ul>2. \u00c1rea de conocimiento<\/ul>\n<ul>3. Modalidad de ingreso<\/ul>\n<ul>4. IDS del cant\u00f3n y distrito de procedencia del estudiante<\/ul>\n<ul>5. Regi\u00f3n de Planificaci\u00f3n<\/ul>\n<ul>6. Nivel acad\u00e9mico<\/ul>\n<ul>7. Sexo<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Observaciones<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. No incluye la matr\u00edcula de los programas de posgrado<\/ul>\n<ul>2. Se contabiliza cada estudiante una \u00fanica vez en el a\u00f1o en consideraci\u00f3n, independientemente del per\u00edodo que ingres\u00f3.<\/ul>\n<ul>3. Se utiliza la \u00faltima clasificaci\u00f3n del \u00cdndice de Desarrollo Social (IDS) cantonal y distrital publicado por el Ministerio de Planificaci\u00f3n.<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Proyecci\u00f3n quincenal<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>\n \t<li>2021: 28737<\/li>\n \t<li>2022: 29197<\/li>\n \t<li>2023: 29664<\/li>\n \t<li>2024: 30139<\/li>\n \t<li>2025: 30621<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<!-- Docencia 6 -->\n<button class=\"accordion\">Estudiantes matriculados en carreras STEM (Science, Technology, Enngenering,, Mathematics, por sus siglas en ingl\u00e9s)<\/button>\n<div class=\"panel\">\n<div class=\"buttons buttons-acor\"><a class=\"mi-btn\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong> VER RESULTADOS<\/strong><\/a><\/div>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>C\u00f3digo<\/th>\n<th>1.1.1.6<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>Denominaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Estudiantes matriculados en carreras STEM (Science, Technology, Enngenering,, Mathematics, por sus siglas en ingl\u00e9s).<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Descripci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Muestra la cantidad de estudiantes regulares que matriculan en cualquiera de las carreras de pregrado, grado y posgrado, que est\u00e9 clasificada como STEM.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Formula de c\u00e1lculo<\/b><\/td>\n<td style=\"text-align: center;\">MTR=\u2211_(i=1)^n\u2592x_i\ndonde:\nMTR=matr\u00edcula STEM del total de estudiantes\npor nivel de desagregaci\u00f3n\n\nx_i=persona f\u00edsica de cada unidad de desagregaci\u00f3n considerada<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Unidad de medida<\/b><\/td>\n<td>Cantidad de estudiantes f\u00edsicos regulares matriculados.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Interpretaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Refleja la cobertura en el sistema universitario estatal en las carreras clasificadas como STEM<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Caracter\u00edsticas<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Periocidad: Anual.<\/ul>\n<ul>2. Fuente de informaci\u00f3n: Departamentos u Oficinas de Registro o el ente t\u00e9cnico oficial de cada Universidad.<\/ul>\n<ul>3. Responsable: Oficinas de Planificaci\u00f3n. Subcomisi\u00f3n de Indicadores.<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Nivel de desagregaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Universidad<\/ul>\n<ul>2. \u00c1rea de conocimiento<\/ul>\n<ul>3. IDS del cant\u00f3n y distrito<\/ul>\n<ul>4. Nivel acad\u00e9mico<\/ul>\n<ul>5. Regi\u00f3n de Planificaci\u00f3n<\/ul>\n<ul>6. Sexo<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Observaciones<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Se contabiliza cada estudiante una \u00fanica vez en el a\u00f1o en consideraci\u00f3n, independientemente de los per\u00edodos lectivos en los que matricule, y en el \u00faltimo nivel, plan de estudios y sede registrados<\/ul>\n<ul>2. La clasificaci\u00f3n de las carreras es con base en el Manual de Canberra, utilizado por el MICITT.<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Proyecci\u00f3n quincenal<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>\n \t<li>2021: 46835<\/li>\n \t<li>2022: 47864<\/li>\n \t<li>2023: 48935<\/li>\n \t<li>2024: 50050<\/li>\n \t<li>2025: 51211<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<!-- Docencia 7 -->\n<button class=\"accordion\">T\u00edtulos otorgados<\/button>\n<div class=\"panel\">\n<div class=\"buttons buttons-acor\"><a class=\"mi-btn\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong> VER RESULTADOS<\/strong><\/a><\/div>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>C\u00f3digo<\/th>\n<th>1.1.1.7<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>Denominaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>T\u00edtulos otorgados<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Descripci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Muestra la cantidad de t\u00edtulos acad\u00e9micos otorgados en programas de pregrado, grado y posgrado por las universidades del Sesue en el a\u00f1o de inter\u00e9s<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Formula de c\u00e1lculo<\/b><\/td>\n<td style=\"text-align: center;\">T=\u2211_(i=1)^n\u2592x_i\ndonde:\nT=total de t\u00edtulos acad\u00e9micos otorgados en programas de pregrado,\ngrado y posgrado\n\nx_i=t\u00edtulos acad\u00e9micos otorgados en programas de pregrado,\ngrado y posgrado en cada desagregaci\u00f3n considerada<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Unidad de medida<\/b><\/td>\n<td>Cantidad de t\u00edtulos acad\u00e9micos otorgados<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Interpretaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>La cantidad de t\u00edtulos acad\u00e9micos otorgados se refiere a la culminaci\u00f3n de los estudios universitarios por parte de las personas que cumplen con los requisitos establecidos, con el fin de dotar a la sociedad de talento humano que responda a sus necesidades<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Caracter\u00edsticas<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Periocidad: Anual.<\/ul>\n<ul>2. Fuente de informaci\u00f3n: Departamento u Oficina de Registro o el ente t\u00e9cnico oficial de cada Universidad.<\/ul>\n<ul>3. Responsable: Oficina de Planificaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n Superior (OPES). Subcomisi\u00f3n de Indicadores.<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Nivel de desagregaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Universidad<\/ul>\n<ul>2. Grado acad\u00e9mico (diplomado, profesorado, bachillerato, licenciatura, especialidad, maestr\u00eda y doctorado)<\/ul>\n<ul>3. \u00c1rea de conocimiento<\/ul>\n<ul>4. Regi\u00f3n de Planificaci\u00f3n<\/ul>\n<ul>5. STEM \/ No STEM<\/ul>\n<ul>6. Sexo<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Observaciones<\/b><\/td>\n<td>Un estudiante puede obtener durante el a\u00f1o de inter\u00e9s varios t\u00edtulos acad\u00e9micos.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Proyecci\u00f3n quincenal<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>\n \t<li>2021: 18156<\/li>\n \t<li>2022: 18778<\/li>\n \t<li>2023: 19431<\/li>\n \t<li>2024: 20118<\/li>\n \t<li>2025: 20840<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<!-- Docencia 18 -->\n<button class=\"accordion\">Carreras autoevaluadas, acreditadas y re-acreditadas<\/button>\n<div class=\"panel\">\n<div class=\"buttons buttons-acor\"><a class=\"mi-btn\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong> VER RESULTADOS<\/strong><\/a><\/div>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>C\u00f3digo<\/th>\n<th>1.1.1.8<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>Denominaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Carreras autoevaluadas, acreditadas y re-acreditadas<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Descripci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Carreras que cumplen con procesos de acreditaci\u00f3n, re-acreditaci\u00f3n o en proceso de autoevaluaci\u00f3n con entes nacionales o internacionales.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Formula de c\u00e1lculo<\/b><\/td>\n<td style=\"text-align: center;\">PAAR=\u2211_(i=1)^n\u2592x_i\ndonde:\nPAAR= Procesos de autoevaluaci\u00f3n, acreditaci\u00f3n y re-acreditaci\u00f3n por nivel de desagregaci\u00f3n.\nx_i= Procesos de autoevaluaci\u00f3n, acreditaci\u00f3n y re-acreditaci\u00f3n por tipo de desagregaci\u00f3n.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Unidad de medida<\/b><\/td>\n<td>Cantidad de carreras autoevaluadas, acreditadas y re-acreditadas<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Interpretaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>La autoevaluaci\u00f3n, la acreditaci\u00f3n y la re-acreditaci\u00f3n son procesos de investigaci\u00f3n del quehacer acad\u00e9mico institucional, cuyo fin es promover su mejoramiento, como resultado de una pr\u00e1ctica de autoconocimiento que conlleva a cambios o transformaciones coherentes con los principios, prop\u00f3sitos y funciones de las universidades del Sesue. La cantidad de carreras en procesos de autoevaluaci\u00f3n, acreditaci\u00f3n y re-acreditaci\u00f3n refleja el compromiso del sistema universitario estatal en el mejoramiento continuo, la b\u00fasqueda y aseguramiento de la excelencia acad\u00e9mica.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Caracter\u00edsticas<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Periocidad: Anual.<\/ul>\n<ul>2. Fuente de informaci\u00f3n: Vicerrector\u00edas Acad\u00e9micas o ente(s) t\u00e9cnico oficial.<\/ul>\n<ul>3. Responsable: Subcomisi\u00f3n de Indicadores<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Nivel de desagregaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Universidad<\/ul>\n<ul>2. Tipo de proceso<\/ul>\n<ul>3. Regi\u00f3n de Planificaci\u00f3n<\/ul>\n<ul>4. \u00c1rea del conocimiento<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Observaciones<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Incluye carreras de pregrado, grado y posgrado<\/ul>\n<ul>2. Para el proceso de autoevaluaci\u00f3n, se contabilizan las carreras que, en el a\u00f1o en consideraci\u00f3n, iniciaron, desarrollaron o finiquitaron el proceso.<\/ul>\n<ul>3. Algunos de los procesos, dadas sus fechas de inicio y finalizaci\u00f3n pueden estar ubicados en dos o m\u00e1s a\u00f1os.<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Proyecci\u00f3n quincenal<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>\n \t<li>2021: 113<\/li>\n \t<li>2022: 119<\/li>\n \t<li>2023: 125<\/li>\n \t<li>2024: 132<\/li>\n \t<li>2025: 140<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<!-- Docencia 9 -->\n<button class=\"accordion\">Proyectos de docencia vigentes<\/button>\n<div class=\"panel\">\n<div class=\"buttons buttons-acor\"><a class=\"mi-btn\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong> VER RESULTADOS<\/strong><\/a><\/div>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>C\u00f3digo<\/th>\n<th>1.1.2.1<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>Denominaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Proyectos de docencia vigentes<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Descripci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Muestra la cantidad de proyectos de Docencia que se encuentran en ejecuci\u00f3n en el a\u00f1o de referencia<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Formula de c\u00e1lculo<\/b><\/td>\n<td style=\"text-align: center;\">PIV=\u2211_(i=1)^n\u2592x_i\ndonde:\nPIV=total de proyectos de docencia vigentes\nx_i=proyecto de docencia en cada desagregaci\u00f3n considerada.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Unidad de medida<\/b><\/td>\n<td>Cantidad de proyecto de docencia<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Interpretaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Refleja los esfuerzos institucionales para la soluci\u00f3n a problemas con el fin de mejorar la docencia.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Caracter\u00edsticas<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Periocidad: Anual.<\/ul>\n<ul>2. Fuente de informaci\u00f3n: Vicerrector\u00edas de Docencia o el ente t\u00e9cnico oficial de cada universidad.<\/ul>\n<ul>3. Responsable: Subcomisi\u00f3n de Indicadores.<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Nivel de desagregaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Universidad<\/ul>\n<ul>2. Regi\u00f3n de Planificaci\u00f3n donde se formula<\/ul>\n<ul>3. Regi\u00f3n de Planificaci\u00f3n donde se ejecuta<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Observaciones<\/b><\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Proyecci\u00f3n quincenal<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>\n \t<li>2021: 617<\/li>\n \t<li>2022: 623<\/li>\n \t<li>2023: 629<\/li>\n \t<li>2024: 636<\/li>\n \t<li>2025: 642<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<!-- Docencia 10 -->\n<button class=\"accordion\">Proyectos y carreras conjuntas financiadas con el Fondo del Sistema, vigentes<\/button>\n<div class=\"panel\">\n<div class=\"buttons buttons-acor\"><a class=\"mi-btn\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong> VER RESULTADOS<\/strong><\/a><\/div>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>C\u00f3digo<\/th>\n<th>1.1.3.1<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>Denominaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Proyectos y carreras conjuntas financiadas con el Fondo del Sistema, vigentes.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Descripci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Muestra la cantidad de proyectos y carreras interinstitucionales de Docencia que se encuentran en ejecuci\u00f3n en el a\u00f1o de referencia.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Formula de c\u00e1lculo<\/b><\/td>\n<td style=\"text-align: center;\">PDFS=\u2211_(i=1)^n\u2592x_i\ndonde:\nPDFS=total de proyectos y carreras de docencia vigentes\nx_i=proyecto o carrera de docencia vigente para el a\u00f1o i<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Unidad de medida<\/b><\/td>\n<td>Cantidad de proyectos y carreras conjuntas vigentes<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Interpretaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Refleja los esfuerzos interinstitucionales para la generaci\u00f3n de conocimientos y la soluci\u00f3n a problemas relacionados con el eje de Docencia.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Caracter\u00edsticas<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Periocidad: Anual.<\/ul>\n<ul>2. Fuente de informaci\u00f3n: Conare \u2013 OPES &#8211; \u00c1rea de Desarrollo Institucional<\/ul>\n<ul>3. Responsable: Conare, OPES. Divisi\u00f3n de Planificaci\u00f3n Interuniversitaria.<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Nivel de desagregaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Universidad<\/ul>\n<ul>2. Regi\u00f3n de Planificaci\u00f3n de formulaci\u00f3n<\/ul>\n<ul>3. Regi\u00f3n(es) de Planificaci\u00f3n que impacta(n)<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Observaciones<\/b><\/td>\n<td>Se requiere la cantidad de proyectos de docencia vigentes por regi\u00f3n de Planificaci\u00f3n (por regi\u00f3n de impacto y por regi\u00f3n de formulaci\u00f3n).<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Proyecci\u00f3n quincenal<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>\n \t<li>2021: 2<\/li>\n \t<li>2022: 2<\/li>\n \t<li>2023: 2<\/li>\n \t<li>2024: 3<\/li>\n \t<li>2025: 3<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"2\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1102\" aria-expanded=\"false\">Investigation<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1102\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"2\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1102\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><!-- Investigaci\u00f3n 1 -->\n<button class=\"accordion\">Proyectos de investigaci\u00f3n vigentes<\/button>\n<div class=\"panel\">\n<div class=\"buttons buttons-acor\"><a class=\"mi-btn\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong> VER RESULTADOS<\/strong><\/a><\/div>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>C\u00f3digo<\/th>\n<th>1.2.1.1<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>Denominaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Proyectos de investigaci\u00f3n vigentes<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Descripci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>El proyecto es un conjunto de actividades acad\u00e9micas con car\u00e1cter disciplinario o multidisciplinario programadas por un lapso determinado que se realizan para conseguir ciertos objetivos. Un proyecto puede desarrollarse en un \u00e1rea acad\u00e9mica espec\u00edfica o integrar dos o m\u00e1s \u00e1reas acad\u00e9micas; asimismo puede ser interdisciplinario, multidisciplinario o trans- disciplinario<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Formula de c\u00e1lculo<\/b><\/td>\n<td style=\"text-align: center;\">PIV=\u2211_(i=1)^n\u2592x_i\ndonde:\nPIV=total de proyectos de investigaci\u00f3n vigentes\nx_i=proyecto de investigaci\u00f3n en cada desagregaci\u00f3n considerada<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Unidad de medida<\/b><\/td>\n<td>Cantidad de proyectos de investigaci\u00f3n vigentes<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Interpretaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Con la investigaci\u00f3n, la Universidad genera y transfiere a la sociedad el conocimiento y la tecnolog\u00eda requeridos para satisfacer las necesidades del pa\u00eds y coadyuvar en su desarrollo humano, econ\u00f3mico y social<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Caracter\u00edsticas<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Periocidad: Anual.<\/ul>\n<ul>2. Fuente de informaci\u00f3n: Subcomisi\u00f3n Calidad de la Investigaci\u00f3n del Sistema Interuniversitario<\/ul>\n<ul>3. Responsable: Subcomisi\u00f3n de Indicadores.<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Nivel de desagregaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Disciplina cient\u00edfica-tecnol\u00f3gica<\/ul>\n<ul>2. Objetivo socioecon\u00f3mico (campo de aplicaci\u00f3n)<\/ul>\n<ul>3. Universidad<\/ul>\n<ul>4. Regi\u00f3n de Planificaci\u00f3n donde se formula<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Observaciones<\/b><\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Proyecci\u00f3n quincenal<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>\n \t<li>2021: 2334<\/li>\n \t<li>2022: 2376<\/li>\n \t<li>2023: 2419<\/li>\n \t<li>2024: 2462<\/li>\n \t<li>2025: 2507<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<!-- Investigaci\u00f3n 2 -->\n<button class=\"accordion\">Acad\u00e9micos a tiempo completo equivalente dedicados a la ejecuci\u00f3n de proyectos de investigaci\u00f3n<\/button>\n<div class=\"panel\">\n<div class=\"buttons buttons-acor\"><a class=\"mi-btn\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong> VER RESULTADOS<\/strong><\/a><\/div>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>C\u00f3digo<\/th>\n<th>1.2.1.2<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>Denominaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Acad\u00e9micos a tiempo completo equivalente dedicados a la ejecuci\u00f3n de proyectos de investigaci\u00f3n.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Descripci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Total de tiempos completos de las personas investigadoras de las universidades estatales que se dedican a la ejecuci\u00f3n de proyectos de investigaci\u00f3n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Formula de c\u00e1lculo<\/b><\/td>\n<td style=\"text-align: center;\">ITC=\u2211_(i=1)^n\u2592x_i\ndonde:\nITC=total tiempos completos dedicados a proyectos de investigaci\u00f3n\nx_i=cantidad de jornadas dedicadas a investigaci\u00f3n por acad\u00e9mico<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Unidad de medida<\/b><\/td>\n<td>Cantidad de tiempos completos equivalentes<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Interpretaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Refleja los esfuerzos institucionales para la generaci\u00f3n de conocimientos y la soluci\u00f3n a problemas cient\u00edficos-tecnol\u00f3gicos mediante el desarrollo de proyectos de investigaci\u00f3n.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Caracter\u00edsticas<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Periocidad: Anual.<\/ul>\n<ul>2. Fuente de informaci\u00f3n: Subcomisi\u00f3n Calidad de la Investigaci\u00f3n del Sistema Interuniversitario.<\/ul>\n<ul>3. Responsable: Subcomisi\u00f3n de Indicadores.<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Nivel de desagregaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Universidad<\/ul>\n<ul>2. Grado acad\u00e9mico<\/ul>\n<ul>3. \u00c1rea de conocimiento, seg\u00fan Manual de Frascati.<\/ul>\n<ul>4. Dedicaci\u00f3n<\/ul>\n<ul>5. Sexo<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Observaciones<\/b><\/td>\n<td>Se requiere la cantidad de acad\u00e9micos y la informaci\u00f3n b\u00e1sica requerida para realizar las desagregaciones correspondientes, que se dediquen a proyectos de investigaci\u00f3n vigentes.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Proyecci\u00f3n quincenal<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>\n \t<li>2021: 763,9<\/li>\n \t<li>2022: 754,9<\/li>\n \t<li>2023: 773,6<\/li>\n \t<li>2024: 793,0<\/li>\n \t<li>2025: 813,0<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<!-- Investigaci\u00f3n 3 -->\n<button class=\"accordion\">Publicaciones en revistas indexadas<\/button>\n<div class=\"panel\">\n<div class=\"buttons buttons-acor\"><a class=\"mi-btn\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong> VER RESULTADOS<\/strong><\/a><\/div>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>C\u00f3digo<\/th>\n<th>1.2.1.3<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>Denominaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Publicaciones en revistas indexadas<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Descripci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Total de art\u00edculos en revistas indexadas de las universidades p\u00fablicas costarricenses en la base de datos Scopus, Web of Science y Scielo.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Formula de c\u00e1lculo<\/b><\/td>\n<td style=\"text-align: center;\">PU=\u2211_(i=1)^n\u2592x_i\ndonde:\nPU=total de publicaciones de las universidades del Siesue en revistas indexadas\nx_i=publicaciones en revistas indexadas en cada desagregaci\u00f3n considerada<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Unidad de medida<\/b><\/td>\n<td>Cantidad de publicaciones indexadas<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Interpretaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Refleja el comportamiento de las publicaciones con alto grado de calidad, que son aprobadas mediante mecanismos de an\u00e1lisis y son resultado de las propuestas para proyectos de investigaci\u00f3n, que aseguran la pertinencia de las actividades acad\u00e9micas que se desarrollan en las instituciones.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Caracter\u00edsticas<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Periocidad: Anual.<\/ul>\n<ul>2. Fuente de informaci\u00f3n: Subcomisi\u00f3n Calidad de la Investigaci\u00f3n del Sistema Interuniversitario<\/ul>\n<ul>3. Responsable: Subcomisi\u00f3n de Indicadores.<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Nivel de desagregaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Universidad<\/ul>\n<ul>2. \u00cdndice (Scopus, Web of Science y Scielo, entre otras)<\/ul>\n<ul>3. Tipo de publicaci\u00f3n.<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Observaciones<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Para efectos de este indicador se consideran las indexaciones Scopus, Web of Science y Scielo, entre otras.<\/ul>\n<ul>2. Una publicaci\u00f3n puede estar en varios \u00edndices<\/ul>\n<ul>3. Por la forma en que se obtiene este indicador, es posible que se cuente con el dato hasta el segundo semestre del a\u00f1o posterior al de referencia.<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Proyecci\u00f3n quincenal<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>\n \t<li>2021: 1262<\/li>\n \t<li>2022: 1325<\/li>\n \t<li>2023: 1391<\/li>\n \t<li>2024: 1461<\/li>\n \t<li>2025: 1534<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<!-- Investigaci\u00f3n 4 -->\n<button class=\"accordion\">Muestra el total de publicaciones acad\u00e9micas de las universidades del Sesue revistas o medios no indexados, en el a\u00f1o de referencia<\/button>\n<div class=\"panel\">\n<div class=\"buttons buttons-acor\"><a class=\"mi-btn\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong> VER RESULTADOS<\/strong><\/a><\/div>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>C\u00f3digo<\/th>\n<th>1.2.1.4<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>Denominaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Publicaciones acad\u00e9micas.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Descripci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Muestra el total de publicaciones acad\u00e9micas de las universidades del Sesue revistas o medios no indexados, en el a\u00f1o de referencia<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Formula de c\u00e1lculo<\/b><\/td>\n<td style=\"text-align: center;\">PA=\u2211_(i=1)^n\u2592x_i\ndonde:\nPA=total de publicaciones de las universidades del Siesue en revistas no indexadas\nx_i=publicaciones en revistas no indexadas en cada desagregaci\u00f3n considerada<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Unidad de medida<\/b><\/td>\n<td>Cantidad de publicaciones en revistas no indexadas<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Interpretaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Refleja el comportamiento de las publicaciones con alto grado de calidad, que son aprobadas mediante mecanismos de an\u00e1lisis formales por editoriales o revistas no indexadas, que aseguran la pertinencia de las actividades acad\u00e9micas que se desarrollan en las instituciones.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Caracter\u00edsticas<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Periocidad: Anual.<\/ul>\n<ul>2. Fuente de informaci\u00f3n: Vicerrector\u00edas de Investigaci\u00f3n<\/ul>\n<ul>3. Responsable: Subcomisi\u00f3n de Indicadores<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Nivel de desagregaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Universidad<\/ul>\n<ul>2. Tipo de revista y pa\u00eds de publicaci\u00f3n<\/ul>\n<ul>3. \u00c1rea de conocimiento<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Observaciones<\/b><\/td>\n<td>Para efectos de este indicador no se deben duplicar las publicaciones que ya han sido consideradas en las revistas indexadas del indicador 1.2.1.3.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Proyecci\u00f3n quincenal<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>\n \t<li>2021: 1127<\/li>\n \t<li>2022: 1138<\/li>\n \t<li>2023: 1150<\/li>\n \t<li>2024: 1161<\/li>\n \t<li>2025: 1173<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<!-- Investigaci\u00f3n 5 -->\n<button class=\"accordion\">Se refiere a la cantidad de productos protegidos como resultado de la transferencia del conocimiento para la innovaci\u00f3n, generado por las universidades pertenecientes al Sesue<\/button>\n<div class=\"panel\">\n<div class=\"buttons buttons-acor\"><a class=\"mi-btn\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong> VER RESULTADOS<\/strong><\/a><\/div>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>C\u00f3digo<\/th>\n<th>1.2.1.5<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>Denominaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Productos cient\u00edficos con protecci\u00f3n intelectual<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Descripci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Se refiere a la cantidad de productos protegidos como resultado de la transferencia del conocimiento para la innovaci\u00f3n, generado por las universidades pertenecientes al Sesue.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Formula de c\u00e1lculo<\/b><\/td>\n<td style=\"text-align: center;\">PI=\u2211_(i=1)^n\u2592x_i\ndonde:\nPI= Total de productos cient\u00edficos con protecci\u00f3n intelectual.\nx_i= Productos cient\u00edficos con protecci\u00f3n intelectual.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Unidad de medida<\/b><\/td>\n<td>Cantidad de productos cient\u00edficos<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Interpretaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>El incremento porcentual en la cantidad de productos innovadores protegidos representa una propuesta de valor diferenciadora, los cuales inician con la generaci\u00f3n de conocimiento y se convierten en un resultado que es transferido a la sociedad.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Caracter\u00edsticas<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Periocidad: Anual.<\/ul>\n<ul>2. Fuente de informaci\u00f3n: Vicerrector\u00edas de Investigaci\u00f3n o el ente t\u00e9cnico responsable.<\/ul>\n<ul>3. Responsable: Subcomisi\u00f3n de Indicadores.<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Nivel de desagregaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Universidad<\/ul>\n<ul>2. Tipo de producto<\/ul>\n<ul>3. Nuevos y vigentes de a\u00f1os anteriores<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Observaciones<\/b><\/td>\n<td>Este indicador acumula los productos de a\u00f1os anteriores que se encuentren vigentes en el a\u00f1o de seguimiento, adicionales a los productos nuevos para el a\u00f1o de inter\u00e9s.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Proyecci\u00f3n quincenal<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>\n \t<li>2021: 436<\/li>\n \t<li>2022: 439<\/li>\n \t<li>2023: 441<\/li>\n \t<li>2024: 443<\/li>\n \t<li>2025: 445<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<!-- Investigaci\u00f3n 6 -->\n<button class=\"accordion\">Monto de inversi\u00f3n en Investigaci\u00f3n y Desarrollo (I+D) (en millones de colones), en las universidades<\/button>\n<div class=\"panel\">\n<div class=\"buttons buttons-acor\"><a class=\"mi-btn\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong> VER RESULTADOS<\/strong><\/a><\/div>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>C\u00f3digo<\/th>\n<th>1.2.1.6<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>Denominaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Monto de inversi\u00f3n en Investigaci\u00f3n y Desarrollo (I+D) (en millones de colones), en las universidades.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Descripci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Monto total de recursos, en millones de colones corrientes, que se invierten en la ejecuci\u00f3n de I+D<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Formula de c\u00e1lculo<\/b><\/td>\n<td style=\"text-align: center;\">I+D=\u2211_(i=1)^n\u2592x_i\ndonde:\nI+D=Monto total de recursos,en millones de colones corrientes,que se ejecutan en\ninvestigaci\u00f3n y desarrollox_i=recursos ejecutados en investigaci\u00f3n y desarrollo en cada desgregaci\u00f3n considerada<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Unidad de medida<\/b><\/td>\n<td>Millones de colones<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Interpretaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Muestra la contribuci\u00f3n en la generaci\u00f3n y transferencia de avances cient\u00edficos y tecnol\u00f3gicos por parte del Sesue, enmarcados en acciones innovadoras que trazan el sendero para la construcci\u00f3n de la sociedad a la que aspiran los costarricenses.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Caracter\u00edsticas<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Periocidad: Anual.<\/ul>\n<ul>2. Fuente de informaci\u00f3n: Subcomisi\u00f3n de Calidad de la Investigaci\u00f3n del Sistema Interuniversitario<\/ul>\n<ul>3. Responsable: Subcomisi\u00f3n de Indicadores.<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Nivel de desagregaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Universidad<\/ul>\n<ul>2. Modalidad de la fuente (internas, externas y Fondos del Sistema)<\/ul>\n<ul>3. Disciplina seg\u00fan Manual de Frascati<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Observaciones<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Contempla gastos en equipo e infraestructura, operaci\u00f3n y recurso humano; as\u00ed como financiamiento externo e interno, tanto de programas, institutos y centros de investigaci\u00f3n.<\/ul>\n<ul>2. La ejecuci\u00f3n de estos recursos no incluye compromisos presupuestarios<\/ul>\n<ul>3. Por la forma en que se obtiene este indicador, es posible que se cuente con el dato hasta el segundo semestre del a\u00f1o posterior al de referencia.<\/ul>\n<ul>4. El dato se encuentra en millones de colones.<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Proyecci\u00f3n quincenal<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>\n \t<li>2021: 76 512,6<\/li>\n \t<li>2022: 78 808,0<\/li>\n \t<li>2023: 81 172,2<\/li>\n \t<li>2024: 83 607,4<\/li>\n \t<li>2025: 86 115,6<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<!-- Investigaci\u00f3n 7 -->\n<button class=\"accordion\">Proyectos de investigaci\u00f3n realizados por el programa del Estado de la Naci\u00f3n (PEN)<\/button>\n<div class=\"panel\">\n<div class=\"buttons buttons-acor\"><a class=\"mi-btn\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong> VER RESULTADOS<\/strong><\/a><\/div>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>C\u00f3digo<\/th>\n<th>1.2.2.1<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>Denominaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Proyectos de investigaci\u00f3n realizados por el programa del Estado de la Naci\u00f3n (PEN)<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Descripci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Muestra la cantidad de proyectos de investigaci\u00f3n conjuntos vigentes que desarrollan el programa PEN.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Formula de c\u00e1lculo<\/b><\/td>\n<td style=\"text-align: center;\">PIFS=\u2211_(i=1)^n\u2592x_i\ndonde:\nPIFS=total de proyectos financiados con presupuesto estatal\nx_i=proyecto de investigaci\u00f3n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Unidad de medida<\/b><\/td>\n<td>Cantidad de proyectos investigaci\u00f3n vigente<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Interpretaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>La ejecuci\u00f3n de proyectos conjuntos favorece el intercambio de conocimiento, un mejor aprovechamiento de los recursos y permiten estrechar las alianzas interinstitucionales entre las universidades como un sistema.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Caracter\u00edsticas<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Periocidad: Anual.<\/ul>\n<ul>2. Fuente de informaci\u00f3n: Conare \u2013 PEN<\/ul>\n<ul>3. Responsable: Subcomisi\u00f3n de Indicadores.<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Nivel de desagregaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Universidad<\/ul>\n<ul>2. Sector (Econ\u00f3mico, Social, Pol\u00edtico, Ambiental, General)<\/ul>\n<ul>3. \u00c1rea de conocimiento<\/ul>\n<ul>4. Nacional e Internacional<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Observaciones<\/b><\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Proyecci\u00f3n quincenal<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>\n \t<li>2021: 76<\/li>\n \t<li>2022: 80<\/li>\n \t<li>2023: 84<\/li>\n \t<li>2024: 88<\/li>\n \t<li>2025: 92<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<!-- Investigaci\u00f3n 8 -->\n<button class=\"accordion\">Proyectos conjuntos con los sectores acad\u00e9micos, productivos y gubernamentales, del Centro Nacional de Alta Tecnolog\u00eda (CeNAT)<\/button>\n<div class=\"panel\">\n<div class=\"buttons buttons-acor\"><a class=\"mi-btn\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong> VER RESULTADOS<\/strong><\/a><\/div>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>C\u00f3digo<\/th>\n<th>1.2.2.1<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>Denominaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Proyectos conjuntos con los sectores acad\u00e9micos, productivos y gubernamentales, del Centro Nacional de Alta Tecnolog\u00eda (CeNAT).<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Descripci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Refleja la cantidad de proyectos desarrollados por el Centro Nacional de Alta Tecnolog\u00eda (CeNAT) de manera conjunta con los sectores acad\u00e9micos, productivos y gubernamentales.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Formula de c\u00e1lculo<\/b><\/td>\n<td style=\"text-align: center;\">PCS=\u2211_(i=1)^n\u2592x_i\ndonde:\nPCS=total de proyectos conjuntos con los sectores\nx_i=proyecto conjunto seg\u00fan sector<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Unidad de medida<\/b><\/td>\n<td>Cantidad de proyectos conjuntos<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Interpretaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>El desarrollo de proyectos conjuntos con los sectores acad\u00e9micos, productivos y gubernamentales promueve la transferencia e intercambio del conocimiento, mejora la oportunidad en el aprovechamiento de los recursos y promueven condiciones de bienestar para la sociedad.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Caracter\u00edsticas<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Periocidad: Anual.<\/ul>\n<ul>2. Fuente de informaci\u00f3n: Centro Nacional de Alta Tecnolog\u00eda (CENAT)<\/ul>\n<ul>3. Responsable: Subcomisi\u00f3n de Indicadores.<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Nivel de desagregaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Universidad<\/ul>\n<ul>2. Sector<\/ul>\n<ul>3. \u00c1rea de conocimiento<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Observaciones<\/b><\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Proyecci\u00f3n quincenal<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>\n \t<li>2021: 57<\/li>\n \t<li>2022: 60<\/li>\n \t<li>2023: 63<\/li>\n \t<li>2024: 66<\/li>\n \t<li>2025: 70<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<!-- Investigaci\u00f3n 9 -->\n<button class=\"accordion\">Muestra la cantidad de proyectos de investigaci\u00f3n vigentes que son desarrollados por las divisiones de la OPES<\/button>\n<div class=\"panel\">\n<div class=\"buttons buttons-acor\"><a class=\"mi-btn\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong> VER RESULTADOS<\/strong><\/a><\/div>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>C\u00f3digo<\/th>\n<th>1.2.2.3<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>Denominaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Proyectos de investigaci\u00f3n de la Oficina de Planificaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n Superior.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Descripci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Muestra la cantidad de proyectos de investigaci\u00f3n vigentes que son desarrollados por las divisiones de la OPES.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Formula de c\u00e1lculo<\/b><\/td>\n<td style=\"text-align: center;\">POPES=\u2211_(i=1)^n\u2592x_i\ndonde:\nPOPES=total de proyectos vigentes desarrollados por las divisiones de la OPES\nx_i=proyecto de investigaci\u00f3n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Unidad de medida<\/b><\/td>\n<td>Cantidad de proyectos investigaci\u00f3n vigente<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Interpretaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>La ejecuci\u00f3n de proyectos conjuntos favorece el intercambio de conocimiento, un mejor aprovechamiento de los recursos y permiten estrechar las alianzas interinstitucionales entre las universidades como un sistema.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Caracter\u00edsticas<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Periocidad: Anual.<\/ul>\n<ul>2. Fuente de informaci\u00f3n: Conare \u2013 OPES \u2013 \u00c1rea de Desarrollo Institucional<\/ul>\n<ul>3. Responsable: Subcomisi\u00f3n de Indicadores.<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Nivel de desagregaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Divisi\u00f3n<\/ul>\n<ul>2. Tipo de investigaci\u00f3n<\/ul>\n<ul>3. \u00c1rea de conocimiento UNESCO<\/ul>\n<ul>4. Objetivo socioecon\u00f3mico<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Observaciones<\/b><\/td>\n<td>Los datos se presentaran en funci\u00f3n de los resultados del informe que se presenta al MICITT cada a\u00f1o.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Proyecci\u00f3n quincenal<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>\n \t<li>2021: 65<\/li>\n \t<li>2022: 58<\/li>\n \t<li>2023: 59<\/li>\n \t<li>2024: 54<\/li>\n \t<li>2025: 61<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<!-- Investigaci\u00f3n 10 -->\n<button class=\"accordion\">Monto de inversi\u00f3n en I+D (en millones de colones), en Conare<\/button>\n<div class=\"panel\">\n<div class=\"buttons buttons-acor\"><a class=\"mi-btn\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong> VER RESULTADOS<\/strong><\/a><\/div>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>C\u00f3digo<\/th>\n<th>1.2.2.4<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>Denominaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Monto de inversi\u00f3n en I+D (en millones de colones), en Conare.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Descripci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Monto total de recursos, en millones de colones corrientes, que se invierten en la ejecuci\u00f3n de I+D en el Conare<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Formula de c\u00e1lculo<\/b><\/td>\n<td style=\"text-align: center;\">I+D=\u2211_(i=1)^n\u2592x_i\ndonde:\nI+D=Monto total de recursos,en millones de colones corrientes,que se ejecutan en\ninvestigaci\u00f3n y desarrollox_i=recursos ejecutados en investigaci\u00f3n y desarrollo en cada desgregaci\u00f3n\nconsiderada<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Unidad de medida<\/b><\/td>\n<td>Millones de colones<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Interpretaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Muestra la contribuci\u00f3n en la generaci\u00f3n y transferencia de avances cient\u00edficos y tecnol\u00f3gicos por parte de los programas del Conare enmarcados en acciones catalogadas como innovadoras y de proyecci\u00f3n nacional..<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Caracter\u00edsticas<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Periocidad: Anual.<\/ul>\n<ul>2. Fuente de informaci\u00f3n: Conare \u2013 OPES \u2013 \u00c1rea de Desarrollo Institucional<\/ul>\n<ul>3. Responsable: Subcomisi\u00f3n de Indicadores.<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Nivel de desagregaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Programa Conare<\/ul>\n<ul>2. Modalidad de la fuente (Fondos P\u00fablicos, Fondos provenientes de la empresa privada, Fondos provenientes de OSFL, Fondos extranjeros, Fondos de otras fuentes de financiamiento)<\/ul>\n<ul>3. Tipo de investigaci\u00f3n (b\u00e1sica, aplicada, desarrollo experimental)<\/ul>\n<ul>4. \u00c1rea cient\u00edfica-tecnol\u00f3gica<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Observaciones<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Contempla gastos en: Ense\u00f1anza y Formaci\u00f3n, Servicios Cient\u00edfico-Tecnol\u00f3gicos y otros)<\/ul>\n<ul>2. La ejecuci\u00f3n de estos recursos no incluye compromisos presupuestarios<\/ul>\n<ul>3. Por la forma en que se obtiene este indicador, es posible que se cuente con el dato hasta el segundo semestre del a\u00f1o posterior al de referencia.<\/ul>\n<ul>4. El dato se encuentra en millones de colones.<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Proyecci\u00f3n quincenal<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>\n \t<li>2021: 3038,5<\/li>\n \t<li>2022: 3129,7<\/li>\n \t<li>2023: 3223,6<\/li>\n \t<li>2024: 3320,3<\/li>\n \t<li>2025: 3419,9<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<!-- Investigaci\u00f3n 11 -->\n<button class=\"accordion\">Proyectos, iniciativas, comisiones y subcomisiones (PICyS) de investigaci\u00f3n conjuntas financiadas con el Fondo del Sistema (FS) vigentes<\/button>\n<div class=\"panel\">\n<div class=\"buttons buttons-acor\"><a class=\"mi-btn\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong> VER RESULTADOS<\/strong><\/a><\/div>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>C\u00f3digo<\/th>\n<th>1.2.3.1<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>Denominaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Proyectos, iniciativas, comisiones y subcomisiones (PICyS) de investigaci\u00f3n conjuntas financiadas con el Fondo del Sistema (FS) vigentes.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Descripci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Muestra la cantidad de proyectos, iniciativas, comisiones y subcomisiones de investigaci\u00f3n conjuntos vigentes que desarrollan las IESUE y que son financiados con Fondos del Sistema.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Formula de c\u00e1lculo<\/b><\/td>\n<td style=\"text-align: center;\">PIFS=\u2211_(i=1)^n\u2592x_i\ndonde:\nPIFS=total de PICyS de investigaci\u00f3n financiados con Fondos del Sistema<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Unidad de medida<\/b><\/td>\n<td>Cantidad PICyS de investigaci\u00f3n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Interpretaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>La ejecuci\u00f3n de PICyS conjuntos favorece el intercambio de conocimiento, un mejor aprovechamiento de los recursos y permiten estrechar las alianzas interinstitucionales entre las universidades como un sistema.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Caracter\u00edsticas<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Periocidad: Anual.<\/ul>\n<ul>2. Fuente de informaci\u00f3n: Conare \u2013 OPES \u2013 \u00c1rea de Desarrollo Institucional \u2013 Fondos del Sistema<\/ul>\n<ul>3. Responsable: Subcomisi\u00f3n de Indicadores.<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Nivel de desagregaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Universidad<\/ul>\n<ul>2. Sector (acad\u00e9mico, productivo y gubernamental)<\/ul>\n<ul>3. Regi\u00f3n de Planificaci\u00f3n de impacto<\/ul>\n<ul>4. \u00c1rea de conocimiento<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Observaciones<\/b><\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Proyecci\u00f3n quincenal<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>\n \t<li>2021: 17<\/li>\n \t<li>2022: 19<\/li>\n \t<li>2023: 22<\/li>\n \t<li>2024: 22<\/li>\n \t<li>2025: 22<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"3\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1103\" aria-expanded=\"false\">Extension and Social Action<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1103\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"3\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1103\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><!-- Extensi\u00f3n y Acci\u00f3n Social 1 -->\n\n<!-- Investigaci\u00f3n 1 -->\n<button class=\"accordion\">Muestra la cantidad de proyectos de extensi\u00f3n que se encuentran en ejecuci\u00f3n en el a\u00f1o de referencia<\/button>\n<div class=\"panel\">\n<div class=\"buttons buttons-acor\"><a class=\"mi-btn\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong> VER RESULTADOS<\/strong><\/a><\/div>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>C\u00f3digo<\/th>\n<th>1.3.1.1<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>Denominaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Proyectos vigentes.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Descripci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Muestra la cantidad de proyectos de extensi\u00f3n que se encuentran en ejecuci\u00f3n en el a\u00f1o de referencia<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Formula de c\u00e1lculo<\/b><\/td>\n<td style=\"text-align: center;\">PEX=\u2211_(i=1)^n\u2592x_i\ndonde:\nPEX=total de proyectos de extensi\u00f3n vigentes\nx_i=proyecto de extensi\u00f3n en cada desagregaci\u00f3n considerada<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Unidad de medida<\/b><\/td>\n<td>Cantidad de proyectos de extensi\u00f3n vigentes<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Interpretaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>La cantidad de proyectos vigentes de extensi\u00f3n y acci\u00f3n social es reflejo de las pol\u00edticas adoptadas por las instituciones del Sesue para acrecentar la vinculaci\u00f3n con el entorno y favorecer la democratizaci\u00f3n del conocimiento.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Caracter\u00edsticas<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Periocidad: Anual.<\/ul>\n<ul>2. Fuente de informaci\u00f3n: Vicerrector\u00edas de Extensi\u00f3n o Acci\u00f3n Social o el ente t\u00e9cnico oficial de cada universidad.<\/ul>\n<ul>3. Responsable: Subcomisi\u00f3n Evaluadora de Proyectos &#8211; Subcomisi\u00f3n de Indicadores.<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Nivel de desagregaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Regi\u00f3n de Planificaci\u00f3n de impacto del proyecto<\/ul>\n<ul>2. Regi\u00f3n de Planificaci\u00f3n de formulaci\u00f3n del proyecto<\/ul>\n<ul>3. Por tipo de proyecto (TCU, extensi\u00f3n docente, extensi\u00f3n cultural)<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Observaciones<\/b><\/td>\n<td>Opcionalmente, las universidades buscar\u00e1n la clasificaci\u00f3n de los proyectos por \u00e1rea tem\u00e1tica.\nEn el TEC, para este indicador se consideran solamente los proyectos de extensi\u00f3n registrados, no se contabiliza la acci\u00f3n social, ni trabajos comunitarios, ni proyectos profesionales.\nEn la UNA, para este indicador se consideran los proyectos puros de extensi\u00f3n, as\u00ed como los integrados con componente de extensi\u00f3n.\nLa UCR y UTN contabilizan adem\u00e1s dentro de los proyectos de extensi\u00f3n y acci\u00f3n social, los trabajos comunitarios universitarios vigentes (TCU).<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Proyecci\u00f3n quincenal<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>\n \t<li>2021: 1112<\/li>\n \t<li>2022: 1128<\/li>\n \t<li>2023: 1145<\/li>\n \t<li>2024: 1162<\/li>\n \t<li>2025: 1180<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<!-- Extensi\u00f3n y Acci\u00f3n Social 2 -->\n<!-- Investigaci\u00f3n 1 -->\n<button class=\"accordion\">Muestra la cantidad de cursos libres y educaci\u00f3n continua ofertados por las instituciones del Sesue<\/button>\n<div class=\"panel\">\n<div class=\"buttons buttons-acor\"><a class=\"mi-btn\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong> VER RESULTADOS<\/strong><\/a><\/div>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>C\u00f3digo<\/th>\n<th>1.3.1.2<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>Denominaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Cursos libres y educaci\u00f3n continua<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Descripci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Muestra la cantidad de cursos libres y educaci\u00f3n continua ofertados por las instituciones del Sesue<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Formula de c\u00e1lculo<\/b><\/td>\n<td style=\"text-align: center;\">CLEC=\u2211_(i=1)^n\u2592x_i\ndonde:\nCLEC= Total de cursos.\nx_i= Cursos implementados.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Unidad de medida<\/b><\/td>\n<td>Cantidad de cursos libres y de educaci\u00f3n continua<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Interpretaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Son acciones acad\u00e9micas dise\u00f1adas para favorecer las oportunidades de los participantes, mediante el acceso al sistema educativo no formal, fomentando el desarrollo de habilidad, destrezas y experiencias en diferentes campos del conocimiento humano.\nProgramas o actividades de formaci\u00f3n complementaria a la educaci\u00f3n formal, con la participaci\u00f3n de acad\u00e9micos de todas las \u00e1reas, en diversas modalidades (cursos, talleres, simposios, otros) llevados a cabo mediante una oferta flexible, orientada a la actualizaci\u00f3n y refrescamiento de saberes, t\u00e9cnicos, cient\u00edficos o profesionales de una persona.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Caracter\u00edsticas<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Periocidad: Anual.<\/ul>\n<ul>2. Fuente de informaci\u00f3n: Vicerrector\u00edas de Extensi\u00f3n o Acci\u00f3n Social o el ente t\u00e9cnico responsable.<\/ul>\n<ul>3. Responsable: Subcomisi\u00f3n Evaluadora de Proyectos &#8211; Subcomisi\u00f3n de Indicadores.<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Nivel de desagregaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Universidad<\/ul>\n<ul>2. Regi\u00f3n de Planificaci\u00f3n<\/ul>\n<ul>3. Modalidad del curso o actividad<\/ul>\n<ul>4. \u00c1rea de conocimiento<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Observaciones<\/b><\/td>\n<td>Incluye formaci\u00f3n brindada por las Fundaciones<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Proyecci\u00f3n quincenal<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>\n \t<li>2021: 710<\/li>\n \t<li>2022: 717<\/li>\n \t<li>2023: 724<\/li>\n \t<li>2024: 731<\/li>\n \t<li>2025: 739<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<!-- Extensi\u00f3n y Acci\u00f3n Social 3 -->\n<!-- Investigaci\u00f3n 1 -->\n<button class=\"accordion\">Personas beneficiadas en cursos libres y educaci\u00f3n continua<\/button>\n<div class=\"panel\">\n<div class=\"buttons buttons-acor\"><a class=\"mi-btn\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong> VER RESULTADOS<\/strong><\/a><\/div>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>C\u00f3digo<\/th>\n<th>1.3.1.3<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>Denominaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Personas beneficiadas en cursos libres y educaci\u00f3n continua<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Descripci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Muestra la cantidad personas beneficiadas por los cursos libres y educaci\u00f3n continua ofertados por las instituciones del Sesue.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Formula de c\u00e1lculo<\/b><\/td>\n<td style=\"text-align: center;\">BCLEC=\u2211_(i=1)^n\u2592x_i\ndonde:\nBCLEC= Total de personas beneficiadas.\nx_i= persona beneficiada por curso libre o de educaci\u00f3n continua.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Unidad de medida<\/b><\/td>\n<td>Cantidad de personas<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Interpretaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Muestra el impacto de las universidades en la sociedad en la b\u00fasqueda de la formaci\u00f3n o preparaci\u00f3n de la poblaci\u00f3n con el fin de mejorar algunas habilidades y su mejora para el mercado laboral mediante la ampliaci\u00f3n de sus conocimientos.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Caracter\u00edsticas<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Periocidad: Anual.<\/ul>\n<ul>2. Fuente de informaci\u00f3n: Vicerrector\u00edas de Extensi\u00f3n o Acci\u00f3n Social o el ente t\u00e9cnico oficial de cada universidad.<\/ul>\n<ul>3. Responsable: Subcomisi\u00f3n Evaluadora de Proyectos &#8211; Subcomisi\u00f3n de Indicadores<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Nivel de desagregaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Universidad<\/ul>\n<ul>2. Tipo de curso y modalidad (identificar si es curso libre o educaci\u00f3n continua)<\/ul>\n<ul>3. Regi\u00f3n de Planificaci\u00f3n donde se imparte el curso<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Observaciones<\/b><\/td>\n<td>Se contar\u00e1n las matr\u00edculas de los cursos ofertados por las universidades.\nLa UCR contar\u00e1 las personas que obtienen un certificado\/t\u00edtulo por el curso o educaci\u00f3n recibida.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Proyecci\u00f3n quincenal<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>\n \t<li>2021: 40183<\/li>\n \t<li>2022: 40585<\/li>\n \t<li>2023: 40990<\/li>\n \t<li>2024: 41400<\/li>\n \t<li>2025: 41814<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<!-- Extensi\u00f3n y Acci\u00f3n Social 4 -->\n<!-- Investigaci\u00f3n 1 -->\n<button class=\"accordion\">Proyectos, comisiones y subcomisiones (PCyS) de extensi\u00f3n y acci\u00f3n social financiados con el Fondo del Sistema, vigentes<\/button>\n<div class=\"panel\">\n<div class=\"buttons buttons-acor\"><a class=\"mi-btn\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong> VER RESULTADOS<\/strong><\/a><\/div>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>C\u00f3digo<\/th>\n<th>1.3.2.1<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>Denominaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Proyectos, comisiones y subcomisiones (PCyS) de extensi\u00f3n y acci\u00f3n social financiados con el Fondo del Sistema, vigentes.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Descripci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Muestra la cantidad de PCyS de extensi\u00f3n o acci\u00f3n social que se encuentran en ejecuci\u00f3n en el a\u00f1o de referencia y que son financiados por Fondos del Sistema.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Formula de c\u00e1lculo<\/b><\/td>\n<td style=\"text-align: center;\">EXFS=\u2211_(i=1)^n\u2592x_i\ndonde:\nEXFS=total de PCyS de extensi\u00f3n vigentes financiados con Fondos del Sistema\nx_i=PCyS de extensi\u00f3n en cada desagregaci\u00f3n considerada para el a\u00f1o i<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Unidad de medida<\/b><\/td>\n<td>Cantidad de proyectos de extensi\u00f3n vigentes<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Interpretaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Refleja los esfuerzos de coordinaci\u00f3n y articulaci\u00f3n interinstitucionales para la generaci\u00f3n de proyectos que atienden situaciones de mejora en las comunidades nacionales, por medio de la identificaci\u00f3n de situaciones puntuales o requerimientos de la sociedad.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Caracter\u00edsticas<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Periocidad: Anual.<\/ul>\n<ul>2. Fuente de informaci\u00f3n: Conare \u2013 OPES \u2013 \u00c1rea de Desarrollo Institucional<\/ul>\n<ul>3. Responsable: Subcomisi\u00f3n de Indicadores.<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Nivel de desagregaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Universidad<\/ul>\n<ul>2. Regi\u00f3n de Planificaci\u00f3n (impacto)<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Observaciones<\/b><\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Proyecci\u00f3n quincenal<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>\n \t<li>2021: 13<\/li>\n \t<li>2022: 18<\/li>\n \t<li>2023: 18<\/li>\n \t<li>2024: 18<\/li>\n \t<li>2025: 18<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"4\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1104\" aria-expanded=\"false\">Student Life<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1104\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"4\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1104\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><!-- Vida Estudiantil 1 -->\n<br>\n<button class=\"accordion\">Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales en condici\u00f3n de discapacidad atendidos<\/button>\n<div class=\"panel\">\n<div class=\"buttons buttons-acor\"><a class=\"mi-btn\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong> VER RESULTADOS<\/strong><\/a><\/div>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>C\u00f3digo<\/th>\n<th>1.4.1.1<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>Denominaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales en condici\u00f3n de discapacidad atendidos<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Descripci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Muestra la cantidad de estudiantes f\u00edsicos con necesidades educativas especiales (N.E.E) que se encuentran matriculados en las universidades del Sesue, que reciben servicios de apoyo para atender sus necesidades<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Formula de c\u00e1lculo<\/b><\/td>\n<td style=\"text-align: center;\">NEE=\u2211_(i=1)^n\u2592x_i\ndonde:\nNEE=total de estudiantes f\u00edsicos con N.E.E matriculados\nx_i=estudiante f\u00edsico con N.E.E matriculado que reciben servicios\nde apoyo para atender sus necesidades en cada desagregaci\u00f3n considerada<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Unidad de medida<\/b><\/td>\n<td>Cantidad de estudiantes<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Interpretaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>El otorgamiento de servicios de apoyo a estudiantes con N.E.E brindan mayores oportunidades para su acceso, permanencia y graduaci\u00f3n en el Sesue, y propician la equiparaci\u00f3n de oportunidades en la vida universitaria<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Caracter\u00edsticas<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Periocidad: Anual.<\/ul>\n<ul>2. Fuente de informaci\u00f3n: Vicerrector\u00edas de Vida Estudiantil o el ente t\u00e9cnico oficial de cada Universidad.<\/ul>\n<ul>3. Responsable: Oficinas de Planificaci\u00f3n. Subcomisi\u00f3n de Indicadores.<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Nivel de desagregaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Universidad<\/ul>\n<ul>2. Regi\u00f3n de Planificaci\u00f3n de matr\u00edcula del estudiante<\/ul>\n<ul>3. Sexo<\/ul>\n<ul>4. Tipo de necesidad<\/ul>\n<ul>5. \u00c1rea de conocimiento<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Observaciones<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Se contabilizan los estudiantes f\u00edsicos con necesidades educativas especiales matriculados que solicitan apoyo y reciben al menos un servicio o beneficio asociado a su necesidad particular durante el a\u00f1o en consideraci\u00f3n<\/ul>\n<ul>2. Necesidad: aprendizaje, audici\u00f3n, comunicaci\u00f3n, comunicaci\u00f3n y audici\u00f3n, visual, motora, m\u00faltiple, emocional, sist\u00e9mica, d\u00e9ficit atencional; entre otros<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Proyecci\u00f3n quincenal<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>\n \t<li>2021: 2466<\/li>\n \t<li>2022: 2505<\/li>\n \t<li>2023: 2545<\/li>\n \t<li>2024: 2586<\/li>\n \t<li>2025: 2627<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<!-- Vida Estudiantil 2 -->\n<button class=\"accordion\">Muestra la cantidad de estudiantes f\u00edsicos a los que se otorga una beca en las universidades estatales<\/button>\n<div class=\"panel\">\n<div class=\"buttons buttons-acor\"><a class=\"mi-btn\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong> VER RESULTADOS<\/strong><\/a><\/div>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>C\u00f3digo<\/th>\n<th>1.4.2.1<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>Denominaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Estudiantes becados.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Descripci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Muestra la cantidad de estudiantes f\u00edsicos a los que se otorga una beca en las universidades estatales.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Formula de c\u00e1lculo<\/b><\/td>\n<td style=\"text-align: center;\">EB\u2061= \u2211_(i=1)^n\u2592Xi\ndonde:\nEB = Total de estudiantes f\u00edsicos matriculados que cuentan con al menos una beca.\nXi = Estudiantes f\u00edsicos matriculados que cuentan con al menos una beca, en cada desagregaci\u00f3n considerada.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Unidad de medida<\/b><\/td>\n<td>Cantidad de estudiantes con beca<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Interpretaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>La cantidad de estudiantes matriculados que cuentan con beca en alguna de las universidades estatales es reflejo de los esfuerzos de las instituciones por reconocer la excelencia acad\u00e9mica, participaci\u00f3n en grupos de inter\u00e9s institucional y la atenci\u00f3n de sus necesidades socioecon\u00f3micas para garantizar su acceso y permanencia.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Caracter\u00edsticas<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Periocidad: Anual.<\/ul>\n<ul>2. Fuente de informaci\u00f3n: Oficinas de becas o ente oficial de cada universidad<\/ul>\n<ul>3. Responsable: Subcomisi\u00f3n de Indicadores<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Nivel de desagregaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Universidad<\/ul>\n<ul>2. Sexo<\/ul>\n<ul>3. Regi\u00f3n de Planificaci\u00f3n de residencia del estudiante<\/ul>\n<ul>4. Regi\u00f3n de Planificaci\u00f3n de la sede donde est\u00e1 matriculado<\/ul>\n<ul>5. \u00c1rea de conocimiento<\/ul>\n<ul>6. Tipo de beca<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Observaciones<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Se contabilizan \u00fanicamente estudiantes matriculados en el a\u00f1o en consideraci\u00f3n una \u00fanica vez independientemente de la cantidad y tipo de beca que tengan asignadas.<\/ul>\n<ul>2. Para efectos del conteo, se toma en cuenta la \u00faltima beca asignada en el a\u00f1o del seguimiento.<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Proyecci\u00f3n quincenal<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>\n \t<li>2021: 61862<\/li>\n \t<li>2022: 62852<\/li>\n \t<li>2023: 63857<\/li>\n \t<li>2024: 64879<\/li>\n \t<li>2025: 65917<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<!-- Vida Estudiantil 3 -->\n<button class=\"accordion\">Muestra la cantidad de beneficios otorgados a los estudiantes matriculados en las universidades estatales<\/button>\n<div class=\"panel\">\n<div class=\"buttons buttons-acor\"><a class=\"mi-btn\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong> VER RESULTADOS<\/strong><\/a><\/div>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>C\u00f3digo<\/th>\n<th>1.4.3.1<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>Denominaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Beneficios otorgados a los estudiantes<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Descripci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Muestra la cantidad de beneficios otorgados a los estudiantes matriculados en las universidades estatales.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Formula de c\u00e1lculo<\/b><\/td>\n<td style=\"text-align: center;\">BE\u2061= \u2211_(i=1)^n\u2592Xi\ndonde:\nBE = Total de beneficios que se otorgaron a estudiantes matriculados\nXi = Beneficio otorgado al estudiante matriculado.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Unidad de medida<\/b><\/td>\n<td>Cantidad de beneficios otorgados<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Interpretaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>La atenci\u00f3n de las necesidades socioecon\u00f3micas de los estudiantes de manera oportuna, coadyuva en garantizar su permanencia en las universidades del SESUE. Las universidades hacen esfuerzos particulares con el fin de mitigar y evitar situaciones que redunden en el abandono de los estudios de cualquier estudiante que requiera alg\u00fan tipo de apoyo y promover la cumlminaci\u00f3n oportuna de su programa de estudio.\nEl beneficio puede estar o no ligado a las becas estudiantiles.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Caracter\u00edsticas<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Periocidad: Anual.<\/ul>\n<ul>2. Fuente de informaci\u00f3n: Oficinas de becas o bienestar de las universidades estatales, o ente t\u00e9cnico responsable.<\/ul>\n<ul>3. Responsable: Subcomisi\u00f3n de Indicadores<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Nivel de desagregaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Universidad<\/ul>\n<ul>2. Tipo de beneficio<\/ul>\n<ul>3. Regi\u00f3n de Planificaci\u00f3n de la sede en la que se ortoga el beneficio<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Observaciones<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. El beneficio se contabiliza una \u00fanica vez por estudiante.<\/ul>\n<ul>2. Un estudiante puede recibir m\u00e1s de un beneficio<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Proyecci\u00f3n quincenal<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>\n \t<li>2021: 25929<\/li>\n \t<li>2022: 26707<\/li>\n \t<li>2023: 27508<\/li>\n \t<li>2024: 28334<\/li>\n \t<li>2025: 29184<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<!-- Vida Estudiantil 4 -->\n<button class=\"accordion\">Estudiantes que participan en actividades estudiantiles<\/button>\n<div class=\"panel\">\n<div class=\"buttons buttons-acor\"><a class=\"mi-btn\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong> VER RESULTADOS<\/strong><\/a><\/div>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>C\u00f3digo<\/th>\n<th>1.4.4.1<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>Denominaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Estudiantes que participan en actividades estudiantiles<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Descripci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Muestra la cantidad de participantes en actividades culturales, deportivas, recreativas y otras actividades extracurriculares.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Formula de c\u00e1lculo<\/b><\/td>\n<td style=\"text-align: center;\">EAE\u2061= \u2211_(i=1)^n\u2592Xi\ndonde:\nEAE = Total de estudiantes f\u00edsicos matriculados que participan en actividades estudiantiles\nXi = Estudiante matriculado que participa de las actividades estudiantiles definidas.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Unidad de medida<\/b><\/td>\n<td>Cantidad de estudiantes participantes<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Interpretaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>La participaci\u00f3n de los estudiantes en actividades culturales, deportivas y otras, porporciona al estudiante un acercamiento mayor a la universidad y, por ende, un deseo de concluir sus estudios universitarios. La actividad cultural y deportiva, les pemite una mayor interacci\u00f3n con estudiantes de otras disciplinas acad\u00e9micas y ayuda con el sentido de pertenencia a la instituci\u00f3n.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Caracter\u00edsticas<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Periocidad: Anual.<\/ul>\n<ul>2. Fuente de informaci\u00f3n: Vicerrector\u00edas de Vida Estudiantil o entes t\u00e9cnico responsable.<\/ul>\n<ul>3. Responsable: Subcomisi\u00f3n de Indicadores<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Nivel de desagregaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Universidad<\/ul>\n<ul>2. Sexo<\/ul>\n<ul>3. Tipo de actividad<\/ul>\n<ul>4. Regi\u00f3n de Planificaci\u00f3n de estudio del estudiante<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Observaciones<\/b><\/td>\n<td>Se totaliza la cantidad de estudiantes inscritos en los grupos organizados y oficializados por las universidades.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Proyecci\u00f3n quincenal<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>\n \t<li>2021: 25871<\/li>\n \t<li>2022: 26130<\/li>\n \t<li>2023: 26391<\/li>\n \t<li>2024: 26655<\/li>\n \t<li>2025: 26921<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<!-- Vida Estudiantil 5 -->\n<button class=\"accordion\">Presentaci\u00f3n en actividades estudiantiles culturales, deportivas y de recreaci\u00f3n<\/button>\n<div class=\"panel\">\n<div class=\"buttons buttons-acor\"><a class=\"mi-btn\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong> VER RESULTADOS<\/strong><\/a><\/div>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>C\u00f3digo<\/th>\n<th>1.4.4.2<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>Denominaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Presentaci\u00f3n en actividades estudiantiles culturales, deportivas y de recreaci\u00f3n.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Descripci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Muestra la cantidad de representaciones en actividades culturales, deportivas, recreativas y otras actividades curriculares que organiza a los estudiantes de las universidades del SESUE<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Formula de c\u00e1lculo<\/b><\/td>\n<td style=\"text-align: center;\">RE\u2061= \u2211_(i=1)^n\u2592Xi\ndonde:\nRE = Total de representaciones estudiantiles en actividades culturales, deportivas y de recreaci\u00f3n\nXi = Presentaciones en actividades culturales, deportivas y de recreaci\u00f3n en cada desagregaci\u00f3n considerada.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Unidad de medida<\/b><\/td>\n<td>Cantidad de presentaciones<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Interpretaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Las participaciones de los grupos organizados oficialmente en actividades culturales, deportivas y de recreaci\u00f3n en cada desagregaci\u00f3n considerada.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Caracter\u00edsticas<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Periocidad: Anual.<\/ul>\n<ul>2. Fuente de informaci\u00f3n: Vicerrector\u00edas de Vida Estudiantil o ente t\u00e9cnico oficial de cada universidad.<\/ul>\n<ul>3. Responsable: Subcomisi\u00f3n de Indicadores<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Nivel de desagregaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Universidad<\/ul>\n<ul>2. Tipo de actividad<\/ul>\n<ul>3. Pa\u00eds donde se llev\u00f3 a cabo la presentaci\u00f3n<\/ul>\n<ul>4. Regi\u00f3n de Planificaci\u00f3n donde se llev\u00f3 a cabo la presentaci\u00f3n en el territorio nacional<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Observaciones<\/b><\/td>\n<td>Si esto se refiere a grupos representantivos deber\u00edan saberse cu\u00e1ntos grupos son cada tipo de actividad por universidad<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Proyecci\u00f3n quincenal<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>\n \t<li>2021: 26598<\/li>\n \t<li>2022: 26864<\/li>\n \t<li>2023: 27133<\/li>\n \t<li>2024: 27404<\/li>\n \t<li>2025: 27678<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<!-- Vida Estudiantil 6 -->\n<button class=\"accordion\">Atenciones brindadas a estudiantes en promoci\u00f3n, prevenci\u00f3n y salud<\/button>\n<div class=\"panel\">\n<div class=\"buttons buttons-acor\"><a class=\"mi-btn\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong> VER RESULTADOS<\/strong><\/a><\/div>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>C\u00f3digo<\/th>\n<th>1.4.5.1<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>Denominaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Atenciones brindadas a estudiantes en promoci\u00f3n, prevenci\u00f3n y salud.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Descripci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Muestra la cantidad de atenciones brindadas a estudiantes en los diferentes servicios de salud por las universidades del SESUE.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Formula de c\u00e1lculo<\/b><\/td>\n<td style=\"text-align: center;\">AB\u2061= \u2211_(i=1)^n\u2592Xi\ndonde:\nAB = Total de atenciones en salud brindadas a los estudiantes.\nXi = atenci\u00f3n brindada en cada desagregaci\u00f3n considerada.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Unidad de medida<\/b><\/td>\n<td>Cantidad de atenciones brindadas<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Interpretaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Los servicios en salud que ofrecen las universidades le permite a los estudiantes el acceso oportuno y gratuito para la atenci\u00f3n de algunas de sus necesidades b\u00e1sicas en esta materia. Adem\u00e1s, es uno de los servicios escenciales de las universidades que hacen diferencia en el tema de permanencia de la poblaci\u00f3n estudiantil.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Caracter\u00edsticas<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Periocidad: Anual.<\/ul>\n<ul>2. Fuente de informaci\u00f3n: Vicerrector\u00edas de Vida Estudiantil o el ente t\u00e9cnico oficial de cada universidad<\/ul>\n<ul>3. Responsable: Subcomisi\u00f3n de Indicadores<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Nivel de desagregaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Universidad<\/ul>\n<ul>2. Tipo de servicio<\/ul>\n<ul>3. Sexo<\/ul>\n<ul>4. Regi\u00f3n de Planificaci\u00f3n de estudio del estudiante<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Observaciones<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Las universidades deben contabilizar los servicios que poseen y en que recintos o centros se ofrecen.<\/ul>\n<ul>2. La UNED no brinda servicios de salud a los estudiantes.<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Proyecci\u00f3n quincenal<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>\n \t<li>2021: 174257<\/li>\n \t<li>2022: 175999<\/li>\n \t<li>2023: 177759<\/li>\n \t<li>2024: 179537<\/li>\n \t<li>2025: 181332<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<!-- Vida Estudiantil 7 -->\n<button class=\"accordion\">Proyectos, comisiones y subcomisiones (PCyS) en vida estudiantil financiados con el Fondo del Sistema vigentes<\/button>\n<div class=\"panel\">\n<div class=\"buttons buttons-acor\"><a class=\"mi-btn\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong> VER RESULTADOS<\/strong><\/a><\/div>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>C\u00f3digo<\/th>\n<th>1.4.6.1<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>Denominaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Proyectos, comisiones y subcomisiones (PCyS) en vida estudiantil financiados con el Fondo del Sistema vigentes.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Descripci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Muestra la cantidad de PCyS de vida estudiantil financiados con Fondos del Sistema<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Formula de c\u00e1lculo<\/b><\/td>\n<td style=\"text-align: center;\">PVEFS=\u2211_(i=1)^n\u2592x_i\ndonde:\nPVEFS=total de PCyS de vida estudiantil vigentes financiados con Fondos del Sistema\nx_i=PCyS de vida estudiantil en cada desagregaci\u00f3n considerada<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Unidad de medida<\/b><\/td>\n<td>Cantidad de PCyS de vida estudiantil<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Interpretaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Refleja los esfuerzos interinstitucionales para articular y coordinar esfuerzos en la generaci\u00f3n proyectos en el seno de la comisiones y subcomisiones de vida estudiantil que favorezcan a las poblaciones estudiantiles de las universidades del SESUE.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Caracter\u00edsticas<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Periocidad: Anual.<\/ul>\n<ul>2. Fuente de informaci\u00f3n: Vicerrector\u00edas de Investigaci\u00f3n o el ente t\u00e9cnico oficial de cada universidad.<\/ul>\n<ul>3. Responsable: Comisi\u00f3n de Investigaci\u00f3n. Subcomisi\u00f3n de Indicadores.<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Nivel de desagregaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Universidad<\/ul>\n<ul>2. \u00c1rea de impacto<\/ul>\n<ul>3. Regi\u00f3n de Planificaci\u00f3n<\/ul>\n<ul>4. Clasificaci\u00f3n universitaria (por ejemplo: estilos de vida saludable, deporte, arte, recreaci\u00f3n, liderazgo, sexualidad y formaci\u00f3n en valores)<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Observaciones<\/b><\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Proyecci\u00f3n quincenal<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>\n \t<li>2021: 11<\/li>\n \t<li>2022: 11<\/li>\n \t<li>2023: 11<\/li>\n \t<li>2024: 11<\/li>\n \t<li>2025: 11<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"5\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1105\" aria-expanded=\"false\">Management<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1105\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"5\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1105\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><!-- Gesti\u00f3n 1 -->\n<button class=\"accordion\">Estudiantes regulares que participan en actividades de movilidad estudiantil<\/button>\n<div class=\"panel\">\n<div class=\"buttons buttons-acor\"><a class=\"mi-btn\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong> VER RESULTADOS<\/strong><\/a><\/div>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>C\u00f3digo<\/th>\n<th>1.5.1.1<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>Denominaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Estudiantes regulares que participan en actividades de movilidad estudiantil.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Descripci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Muestra la cantidad total de estudiantes regulares de las universidades del Sesue que participan en actividades acad\u00e9micas de movilidad estudiantil a nivel internacional.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Formula de c\u00e1lculo<\/b><\/td>\n<td style=\"text-align: center;\">EMI=\u2211_(i=1)^n\u2592x_i\ndonde:\nEMI=total de estudiantes regulares que participan en actividades\nde movilidad estudiantil a nivel internacional\n\nx_i=estudiantes regulares que participan en actividades de movilidad\nestudiantil a nivel internacional en cada desagregaci\u00f3n considerada<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Unidad de medida<\/b><\/td>\n<td>Cantidad de estudiantes participantes<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Interpretaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>La participaci\u00f3n en actividades de movilidad permite mejorar las competencias acad\u00e9micas de los y las estudiantes y dotarles de un mayor bagaje cultural.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Caracter\u00edsticas<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Periocidad: Anual.<\/ul>\n<ul>2. Fuente de informaci\u00f3n: Oficinas de cooperaci\u00f3n externa o el ente t\u00e9cnico oficial de cada universidad.<\/ul>\n<ul>3. Responsable: Subcomisi\u00f3n de Indicadores<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Nivel de desagregaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Universidad<\/ul>\n<ul>2. Pa\u00eds de acogida<\/ul>\n<ul>3. \u00c1rea de conocimiento del estudiante<\/ul>\n<ul>4. Tipo de participaci\u00f3n<\/ul>\n<ul>5. Regi\u00f3n de Planificaci\u00f3n de la sede de estudio<\/ul>\n<ul>6. Sexo<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Observaciones<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Un estudiante podr\u00eda verse beneficiado con varias participaciones de movilidad internacional en el a\u00f1o de inter\u00e9s.<\/ul>\n<ul>2. Se consideran la totalidad de actividades de movilidad estudiantil vigentes durante el a\u00f1o de inter\u00e9s.<\/ul>\n<ul>3. Para el an\u00e1lisis de este indicador se procurar\u00e1 realizar una desagregaci\u00f3n por tipo de actividad (pasant\u00edas, congresos, seminarios, cursos cortos, entre otros).<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Proyecci\u00f3n quincenal<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>\n \t<li>2021: 1315<\/li>\n \t<li>2022: 1328<\/li>\n \t<li>2023: 1341<\/li>\n \t<li>2024: 1354<\/li>\n \t<li>2025: 1368<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<!-- Gesti\u00f3n 2 -->\n<button class=\"accordion\">Docentes e investigadores realizando posgrados en el exterior<\/button>\n<div class=\"panel\">\n<div class=\"buttons buttons-acor\"><a class=\"mi-btn\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong> VER RESULTADOS<\/strong><\/a><\/div>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>C\u00f3digo<\/th>\n<th>1.5.2.1<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>Denominaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Docentes e investigadores realizando posgrados en el exterior.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Descripci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Muestra la cantidad de funcionarios becados por universidad para realizar estudios de posgrado en el exterior.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Formula de c\u00e1lculo<\/b><\/td>\n<td style=\"text-align: center;\">EMI=\u2211_(i=1)^n\u2592x_i\ndonde:\nEMI=total de acad\u00e9micos becados que realizan estudios de posgrado en el exterior\n\nx_i=funcionario becado para realizar estudios de posgrado.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Unidad de medida<\/b><\/td>\n<td>Cantidad de acad\u00e9micos becados<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Interpretaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>La obtenci\u00f3n en posgrados en el exterior por parte de los acad\u00e9micos de las universidades del SESUE mejorar sus competencias y conocimientos lo cual redundar\u00e1 en la docencia e investigaci\u00f3n en las universidades.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Caracter\u00edsticas<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Periocidad: Anual.<\/ul>\n<ul>2. Fuente de informaci\u00f3n: Oficinas de cooperaci\u00f3n externa o el ente t\u00e9cnico oficial de cada universidad.<\/ul>\n<ul>3. Responsable: Subcomisi\u00f3n de Indicadores<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Nivel de desagregaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Universidad<\/ul>\n<ul>2. Pa\u00eds de estudio<\/ul>\n<ul>3. Universidad de estudio<\/ul>\n<ul>4. Grado esperado<\/ul>\n<ul>5. \u00c1rea de conocimiento estudio<\/ul>\n<ul>6. Sede del funcionario<\/ul>\n<ul>7. Modalidad (presencial, virtual o semipresencial)<\/ul>\n<ul>8. Porcentaje que aporta la instituci\u00f3n<\/ul>\n<ul>9. Monto becado por a\u00f1o<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Observaciones<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Se consideran los acad\u00e9micos que se encontraban en el a\u00f1o de estudio, realizando estudios, esto es, los aun no concluidos.<\/ul>\n<ul>2. Para este indicador, no importa que el acad\u00e9mico est\u00e9 en el pa\u00eds, se contabiliza para estos efectos.<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Proyecci\u00f3n quincenal<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>\n \t<li>2021: 402<\/li>\n \t<li>2022: 418<\/li>\n \t<li>2023: 435<\/li>\n \t<li>2024: 453<\/li>\n \t<li>2025: 473<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<!-- Gesti\u00f3n 3 -->\n<button class=\"accordion\">Funcionarios que participan de procesos de movilidad nacional<\/button>\n<div class=\"panel\">\n<div class=\"buttons buttons-acor\"><a class=\"mi-btn\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong> VER RESULTADOS<\/strong><\/a><\/div>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>C\u00f3digo<\/th>\n<th>1.5.3.1<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>Denominaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Funcionarios que participan de procesos de movilidad nacional<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Descripci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Muestra la cantidad de funcionarios con alg\u00fan beneficio formal de las universidades del Sesue que participan en actividades formativas acad\u00e9micas que les facilita su movilidad y crecimiento dentro de las instituciones.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Formula de c\u00e1lculo<\/b><\/td>\n<td style=\"text-align: center;\">FMN=\u2211_(i=1)^n\u2592x_i\ndonde:\nFMN=total de funcionarios que participan en actividades de movilidad a nivel nacional\n\nx_i=funcionario que participan en actividades de movilidad a nivel nacional en\ncada desagregaci\u00f3n considerada<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Unidad de medida<\/b><\/td>\n<td>Cantidad de funcionarios<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Interpretaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>La participaci\u00f3n en actividades de movilidad permite mejorar las competencias acad\u00e9micas de los funcionarios y dotarles de capacidades y habilidades que mejoran su rendimiento en pro de las instituciones y sus servicios.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Caracter\u00edsticas<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Periocidad: Anual.<\/ul>\n<ul>2. Fuente de informaci\u00f3n: Vicerrector\u00edas de Administraci\u00f3n o el ente t\u00e9cnico oficial de cada universidad.<\/ul>\n<ul>3. Responsable: Subcomisi\u00f3n de Indicadores<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Nivel de desagregaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Universidad<\/ul>\n<ul>2. Tipo de actividad<\/ul>\n<ul>3. Sexo<\/ul>\n<ul>4. Sede del funcionario<\/ul>\n<ul>5. Tipo de funcionario (administrativo\/acad\u00e9mico)<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Observaciones<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Un funcionario podr\u00eda verse beneficiado con varias participaciones de movilidad nacional en el a\u00f1o de inter\u00e9s.<\/ul>\n<ul>2. Se consideran la totalidad de actividades de movilidad vigentes durante el a\u00f1o de inter\u00e9s.<\/ul>\n<ul>3. Para el an\u00e1lisis de este indicador se procurar\u00e1 realizar una desagregaci\u00f3n por tipo de actividad (pasant\u00edas, congresos, seminarios, cursos cortos, entre otros).<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Proyecci\u00f3n quincenal<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>\n \t<li>2021: 175<\/li>\n \t<li>2022: 177<\/li>\n \t<li>2023: 179<\/li>\n \t<li>2024: 180<\/li>\n \t<li>2025: 182<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<!-- Gesti\u00f3n 4 -->\n<button class=\"accordion\">Funcionarios que asisten a programas de capacitaci\u00f3n y actualizaci\u00f3n a nivel nacional e internacional<\/button>\n<div class=\"panel\">\n<div class=\"buttons buttons-acor\"><a class=\"mi-btn\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong> VER RESULTADOS<\/strong><\/a><\/div>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>C\u00f3digo<\/th>\n<th>1.5.4.1<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>Denominaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Funcionarios que asisten a programas de capacitaci\u00f3n y actualizaci\u00f3n a nivel nacional e internacional.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Descripci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Muestra la cantidad total de funcionarios (administrativos o docentes) de las universidades del Sesue que asisten a capacitaciones o actualizaciones en el a\u00f1o de seguimiento.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Formula de c\u00e1lculo<\/b><\/td>\n<td style=\"text-align: center;\">FCA=\u2211_(i=1)^n\u2592x_i\ndonde:\nFCA=total de funcionarios que asistieron a actividades de capacitaci\u00f3n y actualizaci\u00f3n\nx_i=funcionario capacitado por cada desagregaci\u00f3n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Unidad de medida<\/b><\/td>\n<td>Cantidad de funcionarios<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Interpretaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Muestra los esfuerzos de las universidades por mantener a los funcionarios administrativos y acad\u00e9micos, debidamente capacitados o actualizados en las actividades que se realizan y con ello mejorar su desempe\u00f1o laboral y personal, en beneficio del resto de la comunidad universitaria<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Caracter\u00edsticas<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Periocidad: Anual.<\/ul>\n<ul>2. Fuente de informaci\u00f3n: Vicerrector\u00edas de Administraci\u00f3n o ente t\u00e9cnico oficial de la universidad.<\/ul>\n<ul>3. Responsable: Subcomisi\u00f3n de Indicadores<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Nivel de desagregaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Universidad<\/ul>\n<ul>2. Tipo de funcionario (Administrativo \u2013 docente)<\/ul>\n<ul>3. Sexo<\/ul>\n<ul>4. Sede del funcionario<\/ul>\n<ul>5. Tipo de actividad (capacitaci\u00f3n o actualizaci\u00f3n)<\/ul>\n<ul>6. Tipo de participaci\u00f3n (nacional o internacional)<\/ul>\n<ul>7. Modalidad de la actividad (presencial o virtual o mixta)<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Observaciones<\/b><\/td>\n<td>Funcionarios debidamente contabilizados por el \u00e1rea de la Comisi\u00f3n de Becas o ente similar en cada Universidad.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Proyecci\u00f3n quincenal<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>\n \t<li>2021: 4501<\/li>\n \t<li>2022: 4523<\/li>\n \t<li>2023: 4546<\/li>\n \t<li>2024: 4568<\/li>\n \t<li>2025: 4591<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<!-- Gesti\u00f3n 5 -->\n<button class=\"accordion\">Necesidades atendidas de obras mayores en infraestructura f\u00edsica<\/button>\n<div class=\"panel\">\n<div class=\"buttons buttons-acor\"><a class=\"mi-btn\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong> VER RESULTADOS<\/strong><\/a><\/div>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>C\u00f3digo<\/th>\n<th>1.5.5.1<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>Denominaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Necesidades atendidas de obras mayores en infraestructura f\u00edsica<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Descripci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Muestra las obras atendidas por necesidades programadas y no programadas por las universidades del SESUE para el a\u00f1o de inter\u00e9s<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Formula de c\u00e1lculo<\/b><\/td>\n<td style=\"text-align: center;\">OIF=\u2211_(i=1)^n\u2592x_i\ndonde:\nOIF=total de obras mayores en infraestrutura f\u00edsica atendidas\n\nx_i=obra mayor atendida en infraestructura f\u00edsica<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Unidad de medida<\/b><\/td>\n<td>Cantidad de necesidades<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Interpretaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>La cantidad diversa de obras mayores que las instituciones atienden en al a\u00f1o de inter\u00e9s con el fin de mantener la infraestructura en condiciones \u00f3ptimas para el desarrollo de sus actividades sustantivas.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Caracter\u00edsticas<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Periocidad: Anual.<\/ul>\n<ul>2. Fuente de informaci\u00f3n: Vicerrector\u00edas de Administraci\u00f3n o el ente t\u00e9cnico oficial de cada universidad.<\/ul>\n<ul>3. Responsable: Subcomisi\u00f3n de Indicadores<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Nivel de desagregaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Universidad<\/ul>\n<ul>2. Tipo de obra<\/ul>\n<ul>3. Regi\u00f3n de Planificaci\u00f3n donde se realiz\u00f3 la obra<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Observaciones<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Las universidades deber\u00e1n registrar las obras que se concluyeron en el a\u00f1o de estudio y aquellas que est\u00e1n en ejecuci\u00f3n.<\/ul>\n<ul>2. Tipos de obra (obra nueva o remodelaci\u00f3n)<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Proyecci\u00f3n quincenal<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>\n \t<li>2021: 91<\/li>\n \t<li>2022: 92<\/li>\n \t<li>2023: 92<\/li>\n \t<li>2024: 93<\/li>\n \t<li>2025: 93<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<!-- Gesti\u00f3n 6 -->\n<button class=\"accordion\">Presupuesto dedicado a la adquisici\u00f3n, renovaci\u00f3n y mantenimiento de equipo cient\u00edfico-tecnol\u00f3gico (en millones de colones)<\/button>\n<div class=\"panel\">\n<div class=\"buttons buttons-acor\"><a class=\"mi-btn\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong> VER RESULTADOS<\/strong><\/a><\/div>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>C\u00f3digo<\/th>\n<th>1.5.6.1<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>Denominaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Presupuesto dedicado a la adquisici\u00f3n, renovaci\u00f3n y mantenimiento de equipo cient\u00edfico-tecnol\u00f3gico (en millones de colones).<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Descripci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Este indicador permite conocer el monto total de recursos, en colones corrientes, que se invierte en la instituci\u00f3n en equipo cient\u00edfico-tecnol\u00f3gico.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Formula de c\u00e1lculo<\/b><\/td>\n<td style=\"text-align: center;\">PECT=\u2211\u2592X_(C+T)\ndonde:\nPECT= Total de gastos corrientes en equipo cient\u00edfico-tecnol\u00f3gico.\n\nX_(C+T)= Gastos corrientes destinado a equipo cient\u00edfico-tecnol\u00f3gico para el a\u00f1o de inter\u00e9s<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Unidad de medida<\/b><\/td>\n<td>Colones corrientes<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Interpretaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Entre mayor sea el monto invertido en este tipo de equipo, ya sea por reemplazo, mantenimiento o por nuevas adquisiciones, mayor es el aporte de las IESUES en procura de una mejor formaci\u00f3n de sus estudiantes; as\u00ed como y de las actividades desarrolladas por la universidad<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Caracter\u00edsticas<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Periocidad: Anual.<\/ul>\n<ul>2. Fuente de informaci\u00f3n: Vicerrector\u00edas de Administraci\u00f3n o ente oficial de cada universidad<\/ul>\n<ul>3. Responsable: Subcomisi\u00f3n de Indicadores<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Nivel de desagregaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Universidad<\/ul>\n<ul>2. Regi\u00f3n de Planificaci\u00f3n de la unidad beneficiada<\/ul>\n<ul>3. Tipo de unidad que se asigna (acad\u00e9mica\/administrativa)<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Observaciones<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Se incluye el presupuesto ejecutado y comprometido durante el a\u00f1o de seguimiento.<\/ul>\n<ul>2. Los datos est\u00e1n dados en millones de colones<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Proyecci\u00f3n quincenal<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>\n \t<li>2021: 26352<\/li>\n \t<li>2022: 28988<\/li>\n \t<li>2023: 31886<\/li>\n \t<li>2024: 35075<\/li>\n \t<li>2025: 38582<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<!-- Gesti\u00f3n 7 -->\n<button class=\"accordion\">Acciones en gesti\u00f3n ambiental desarrolladas<\/button>\n<div class=\"panel\">\n<div class=\"buttons buttons-acor\"><a class=\"mi-btn\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong> VER RESULTADOS<\/strong><\/a><\/div>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>C\u00f3digo<\/th>\n<th>1.5.7.1<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>Denominaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Acciones en gesti\u00f3n ambiental desarrolladas.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Descripci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Se refiere a la ejecuci\u00f3n de iniciativas acad\u00e9micas y administrativas en el \u00e1mbito de la gesti\u00f3n ambiental desarrolladas en cada instituci\u00f3n del Sesue<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Formula de c\u00e1lculo<\/b><\/td>\n<td style=\"text-align: center;\">AGA=\u2211\u2592X_i\ndonde:\nAGA= Total acciones desarrolladas en gesti\u00f3n ambiental\n\nX_i= acci\u00f3n realizada<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Unidad de medida<\/b><\/td>\n<td>Cantidad de acciones<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Interpretaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>La ejecuci\u00f3n de planes en el \u00e1rea de gesti\u00f3n ambiental en los campus y sedes universitarias, responde a la concientizaci\u00f3n con el medio ambiente, planificaci\u00f3n de campus amigables, accesibles y sostenibles. Entre mayor sea la cantidad de acciones ejecutadas, con respecto a la construcci\u00f3n de campus planificados, accesibles, amigables y sostenibles, mayor es el aporte de las Iesues en materia de gesti\u00f3n ambiental.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Caracter\u00edsticas<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Periocidad: Anual.<\/ul>\n<ul>2. Fuente de informaci\u00f3n: Entes oficiales encargados de los planes de gesti\u00f3n ambiental (PGAI) en cada instituci\u00f3n.<\/ul>\n<ul>3. Responsable: Subcomisi\u00f3n de Indicadores<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Nivel de desagregaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Universidad<\/ul>\n<ul>2. Tipo de acci\u00f3n<\/ul>\n<ul>3. Regi\u00f3n de Planificaci\u00f3n donde se desarrolla la acci\u00f3n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Observaciones<\/b><\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Proyecci\u00f3n quincenal<\/b><\/td>\n<td>Su definici\u00f3n se dar\u00e1 anualmente por parte de las universidades\n<ul>\n \t<li>2021: 342<\/li>\n \t<li>2022: 376<\/li>\n \t<li>2023: 414<\/li>\n \t<li>2024: 455<\/li>\n \t<li>2025: 500<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<!-- Gesti\u00f3n 8 -->\n<button class=\"accordion\">Acciones desarrolladas para la prevenci\u00f3n de riesgos naturales<\/button>\n<div class=\"panel\">\n<div class=\"buttons buttons-acor\"><a class=\"mi-btn\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong> VER RESULTADOS<\/strong><\/a><\/div>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>C\u00f3digo<\/th>\n<th>1.5.8.1<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>Denominaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Acciones desarrolladas para la prevenci\u00f3n de riesgos naturales .<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Descripci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Se refiere a la ejecuci\u00f3n de iniciativas acad\u00e9micas y administrativas en el \u00e1mbito de la gesti\u00f3n ambiental desarrolladas en cada instituci\u00f3n del Sesue<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Formula de c\u00e1lculo<\/b><\/td>\n<td style=\"text-align: center;\">APR=\u2211\u2592X_i\ndonde:\nAPR= Total acciones desarrolladas en la prevenci\u00f3n de riesgos naturales\n\nX_i= acci\u00f3n realizada<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Unidad de medida<\/b><\/td>\n<td>Es de car\u00e1cter descriptivo, por lo cual, para realizar su monitoreo y seguimiento se solicitar\u00e1 a las instancias correspondientes en cada instituci\u00f3n, informaci\u00f3n sobre los logros alcanzados en cada per\u00edodo<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Interpretaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>La ejecuci\u00f3n de planes en la prevenci\u00f3n de los riesgos naturales en los campus y sedes universitarias, permitir\u00e1 disponer de campus seguros para toda la comunidad universitaria y sus alrededores, adem\u00e1s de preparar a la poblaci\u00f3n para responder ante una eventualidad de forma ordenada y coordinada.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Caracter\u00edsticas<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Periocidad: Anual.<\/ul>\n<ul>2. Fuente de informaci\u00f3n: Entes oficiales encargados de los planes de gesti\u00f3n ambiental (PGAI) en cada instituci\u00f3n.<\/ul>\n<ul>3. Responsable: Oficinas de planificaci\u00f3n. Subcomisi\u00f3n de indicadores.<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Nivel de desagregaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Universidad<\/ul>\n<ul>2. Tipo de acci\u00f3n<\/ul>\n<ul>3. Regi\u00f3n de Planificaci\u00f3n donde se desarrolla la acci\u00f3n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Observaciones<\/b><\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Proyecci\u00f3n quincenal<\/b><\/td>\n<td>Su definici\u00f3n se dar\u00e1 anualmente por parte de las universidades\n<ul>\n \t<li>2021: 328<\/li>\n \t<li>2022: 331<\/li>\n \t<li>2023: 334<\/li>\n \t<li>2024: 338<\/li>\n \t<li>2025: 341<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<!-- Gesti\u00f3n 9 -->\n<button class=\"accordion\">Proyectos de gesti\u00f3n<\/button>\n<div class=\"panel\">\n<div class=\"buttons buttons-acor\"><a class=\"mi-btn\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong> VER RESULTADOS<\/strong><\/a><\/div>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>C\u00f3digo<\/th>\n<th>1.5.9.1<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>Denominaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Proyectos de gesti\u00f3n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Descripci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Muestra la cantidad de proyectos del eje de Gesti\u00f3n que se encuentran en ejecuci\u00f3n en el a\u00f1o de referencia<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Formula de c\u00e1lculo<\/b><\/td>\n<td style=\"text-align: center;\">PGV=\u2211_(i=1)^n\u2592x_i\ndonde:\nPGV=total de proyectos de investigaci\u00f3n vigentes\n\nx_i=proyecto de gesti\u00f3n en cada desagregaci\u00f3n considerada<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Unidad de medida<\/b><\/td>\n<td>Cantidad de proyecto de gesti\u00f3n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Interpretaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Refleja los esfuerzos de las IESUE para la generaci\u00f3n de proyectos de gesti\u00f3n universitaria que coadyuven al fortalecimiento de la gesti\u00f3n universitaria en todos sus campos.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Caracter\u00edsticas<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Periocidad: Anual.<\/ul>\n<ul>2. Fuente de informaci\u00f3n: Vicerrector\u00edas de Administraci\u00f3n o el ente t\u00e9cnico oficial de cada universidad.<\/ul>\n<ul>3. Responsable: Subcomisi\u00f3n de Indicadores.<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Nivel de desagregaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Universidad<\/ul>\n<ul>2. Regi\u00f3n de Planificaci\u00f3n de impacto<\/ul>\n<ul>3. Regi\u00f3n de formulaci\u00f3n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Observaciones<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Se contemplan los proyectos vigentes durante el a\u00f1o de referencia.<\/ul>\n<ul>2. Los fondos para estos recursos no pertenecen a Fondos del Sistema<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Proyecci\u00f3n quincenal<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>\n \t<li>2021: 43<\/li>\n \t<li>2022: 44<\/li>\n \t<li>2023: 44<\/li>\n \t<li>2024: 45<\/li>\n \t<li>2025: 45<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<!-- Gesti\u00f3n 10 -->\n<button class=\"accordion\">Convenios vigentes de las Iesue<\/button>\n<div class=\"panel\">\n<div class=\"buttons buttons-acor\"><a class=\"mi-btn\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong> VER RESULTADOS<\/strong><\/a><\/div>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>C\u00f3digo<\/th>\n<th>1.5.10.1<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>Denominaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Convenios vigentes de las Iesue.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Descripci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Muestra la cantidad total de convenios vigentes, durante el a\u00f1o en seguimiento, que tiene cada universidad del Sesue con entes nacionales o internacionales, que facilitan la generaci\u00f3n y transferencia de conocimiento y aportan nuevos recursos para el desarrollo de iniciativas acad\u00e9micas pertinentes<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Formula de c\u00e1lculo<\/b><\/td>\n<td style=\"text-align: center;\">CVI=\u2211_(i=1)^n\u2592x_i\ndonde:\nCVI=total de convenios vigentes con entes nacionales o internacionales\n\nx_i=convenios vigentes con entes nacionales o internacionales en cada desagregaci\u00f3n\nconsiderada&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Unidad de medida<\/b><\/td>\n<td>Cantidad de convenios vigentes<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Interpretaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Refleja los esfuerzos realizados por las instituciones del Sesue por establecer relaciones de cooperaci\u00f3n con diversos entes nacionales o internacionales y percibir, de esta forma, recursos de \u00edndole diversa que facilitan el desarrollo de iniciativas acad\u00e9micas pertinentes para la transferencia del conocimiento<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Caracter\u00edsticas<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Periocidad: Anual.<\/ul>\n<ul>2. Fuente de informaci\u00f3n: Oficinas de cooperaci\u00f3n internacional o ente t\u00e9cnico oficial de cada universidad.<\/ul>\n<ul>3. Responsable: Subcomisi\u00f3n de Indicadores<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Nivel de desagregaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Universidad<\/ul>\n<ul>2. Pa\u00eds<\/ul>\n<ul>3. Tipo de convenio (convenio marco, espec\u00edfico, cartas de entendimiento, entre otros)<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Observaciones<\/b><\/td>\n<td>Los convenios firmados con organismos internacionales con sede en Costa Rica, se consideran como convenios internacionales.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Proyecci\u00f3n quincenal<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>\n \t<li>2021: 1413<\/li>\n \t<li>2022: 1427<\/li>\n \t<li>2023: 1441<\/li>\n \t<li>2024: 1455<\/li>\n \t<li>2025: 1470<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<!-- Gesti\u00f3n 11 -->\n<button class=\"accordion\">Atenciones brindadas a funcionarios en promoci\u00f3n, prevenci\u00f3n y salud<\/button>\n<div class=\"panel\">\n<div class=\"buttons buttons-acor\"><a class=\"mi-btn\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong> VER RESULTADOS<\/strong><\/a><\/div>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>C\u00f3digo<\/th>\n<th>1.5.11.1<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>Denominaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Atenciones brindadas a funcionarios en promoci\u00f3n, prevenci\u00f3n y salud.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Descripci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Muestra la cantidad de atenciones brindadas a funcionarios en los diferentes servicios de salud por las universidades del SESUE.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Formula de c\u00e1lculo<\/b><\/td>\n<td style=\"text-align: center;\">ABF\u2061= \u2211_(i=1)^n\u2592Xi\ndonde:\nABF = Total de atenciones en salud brindada a los funcionarios.\n\nXi = atenci\u00f3n brindada en cada desagregaci\u00f3n considerada.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Unidad de medida<\/b><\/td>\n<td>Cantidad de atenciones a funcionarios<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Interpretaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Los servicios en salud que ofrecen las universidades le permite, en algunas instituciones, a los funcionarios tener acceso oportuno y gratuito para la atenci\u00f3n de algunas de sus necesidades b\u00e1sicas en esta materia.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Caracter\u00edsticas<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Periocidad: Anual.<\/ul>\n<ul>2. Fuente de informaci\u00f3n: Vicerrector\u00eda de Administraci\u00f3n o el ente t\u00e9cnico oficial de cada Universidad.<\/ul>\n<ul>3. Responsable: Subcomisi\u00f3n de Indicadores<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Nivel de desagregaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Universidad<\/ul>\n<ul>2. Tipo de servicio<\/ul>\n<ul>3. Sexo<\/ul>\n<ul>4. Regi\u00f3n de Planificaci\u00f3n del funcionario<\/ul>\n<ul>5. Tipo de funcionario (administrativo\/acad\u00e9mico)<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Observaciones<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>Se estiman en promedio dos atenciones a los funcionarios universitarios.<\/ul>\n<ul>Se estima que la poblaci\u00f3n de funcionarios no crecer\u00e1 en el quinquenio.<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Proyecci\u00f3n quincenal<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>\n \t<li>2021: 39918<\/li>\n \t<li>2022: 39918<\/li>\n \t<li>2023: 39918<\/li>\n \t<li>2024: 39918<\/li>\n \t<li>2025: 39918<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<!-- Gesti\u00f3n 12 -->\n<button class=\"accordion\">Cantidad de unidades ejecutoras y\/o dependencias funcionales<\/button>\n<div class=\"panel\">\n<div class=\"buttons buttons-acor\"><a class=\"mi-btn\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong> VER RESULTADOS<\/strong><\/a><\/div>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>C\u00f3digo<\/th>\n<th>1.5.12.1<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>Denominaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Cantidad de unidades ejecutoras y\/o dependencias funcionales.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Descripci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Se refiere al total de unidades ejecutoras con que cuenta el Sesue, que apoyan el quehacer sustantivo de las IESUE<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Formula de c\u00e1lculo<\/b><\/td>\n<td style=\"text-align: center;\">CUE=\u2211_(i=1)^n\u2592x_i\ndonde:\nCUE=total de unidades ejecutoras vigentes en las IESUE\n\nx_i=unidad ejecutora\/dependencia funcional vigente<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Unidad de medida<\/b><\/td>\n<td>Cantidad de convenios vigentes<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Interpretaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>La participaci\u00f3n de las unidades ejecutoras en los procesos de planificaci\u00f3n promueve el cumplimiento de los planes institucionales.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Caracter\u00edsticas<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Periocidad: Anual.<\/ul>\n<ul>2. Fuente de informaci\u00f3n: Oficinas de planificaci\u00f3n de las universidades<\/ul>\n<ul>3. Responsable: Subcomisi\u00f3n de Indicadores<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Nivel de desagregaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Universidad<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Observaciones<\/b><\/td>\n<td>En el caso de CONARE se entender\u00e1 como dependencias funcionales.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Proyecci\u00f3n quincenal<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>\n \t<li>2021: 577<\/li>\n \t<li>2022: 577<\/li>\n \t<li>2023: 577<\/li>\n \t<li>2024: 577<\/li>\n \t<li>2025: 577<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<!-- Gesti\u00f3n 1 -->\n<button class=\"accordion\">Iniciativas, comisiones y subcomisiones (ICyS) de gesti\u00f3n conjuntas financiados con el Fondo del Sistema vigentes<\/button>\n<div class=\"panel\">\n<div class=\"buttons buttons-acor\"><a class=\"mi-btn\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong> VER RESULTADOS<\/strong><\/a><\/div>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>C\u00f3digo<\/th>\n<th>1.5.13.1<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>Denominaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Iniciativas, comisiones y subcomisiones (ICyS) de gesti\u00f3n conjuntas financiados con el Fondo del Sistema vigentes<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Descripci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>Muestra la cantidad de iniciativas, comisiones y subcomisiones de gesti\u00f3n conjuntos vigentes que desarrollan las IESUE y que son financiados con Fondos del Sistema.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Formula de c\u00e1lculo<\/b><\/td>\n<td style=\"text-align: center;\">PGFS=\u2211_(i=1)^n\u2592x_i\ndonde:\nPGFS=total de iniciativas,comisiones y subcomisiones de gesti\u00f3n financiados con\nFondos del Sistema<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Unidad de medida<\/b><\/td>\n<td>Cantidad de ICyS vigentes<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Interpretaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>La ejecuci\u00f3n de proyectos conjuntos favorece el intercambio de conocimiento, un mejor aprovechamiento de los recursos y permiten estrechar las alianzas entre las universidades como un sistema.<\/td>\n<td><b>Caracter\u00edsticas<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Periocidad: Anual.<\/ul>\n<ul>2. Fuente de informaci\u00f3n: Conare \u2013 OPES \u2013 \u00c1rea de Desarrollo Institucional \u2013 Fondos del Sistema<\/ul>\n<ul>3. Responsable: Subcomisi\u00f3n de Indicadores<\/ul>\n<\/td>\n<td><b>Nivel de desagregaci\u00f3n<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>1. Universidad<\/ul>\n<ul>2. Sector (acad\u00e9mico, productivo y gubernamental)<\/ul>\n<ul>3. Regi\u00f3n de Planificaci\u00f3n de impacto<\/ul>\n<\/td>\n<td><b>Observaciones<\/b><\/td>\n<td><\/td>\n<td><b>Proyecci\u00f3n quincenal<\/b><\/td>\n<td>\n<ul>\n \t<li>2021: 3<\/li>\n \t<li>2022: 3<\/li>\n \t<li>2023: 3<\/li>\n \t<li>2024: 3<\/li>\n \t<li>2025: 3<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Back Noun Indicators Axes of action Noun Indicators Strategic Goals Teaching Investigation Extension and Social Action Student Life Management Teaching Programas acad\u00c3\u00a9micos impartidos, vigentes VER RESULTADOS C\u00c3\u00b3digo 1.1.1.1 Denominaci\u00c3\u00b3n Programas acad\u00c3\u00a9micos impartidos, vigentes Descripci\u00c3\u00b3n Hace referencia a la cantidad de programas acad\u00c3\u00a9micos impartidos por las universidades del SESUE, as\u00c3\u00ad como sus \u00c3\u00a9nfasis. 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