Docencia - SIESUE English

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Código	1.1.1.1
Denominación	Estudiantes físicos de primer ingreso matriculados
Descripción	Muestra la cantidad de estudiantes que matriculan por primera vez en cualquiera de las carreras de pregrado y grado que ofrece alguna de las universidades del Sesue.
Formula de cálculo
Unidad de medida	Estudiante de primer ingreso matriculado en el año de interés.
Interpretación	Refleja los resultados de las acciones que se emprenden para la mejora del acceso y cobertura a nivel país.
Características	1. Periocidad: Anual. 2. Fuente de información: Departamentos u Oficinas de Registro o el ente técnico oficial de cada universidad. 3. Responsable: Oficinas de Planificación. Subcomisión de indicadores.
Observaciones	No incluye la matrícula de los programas de posgrado. Se contabiliza cada estudiante una única vez en el año en consideración, independientemente de los períodos lectivos en los que matricule. Las formas de ingreso se refieren a las distintas modalidades mediante las cuales los estudiantes pueden acceder por primera vez a las universidades del Sesue (examen de admisión, convenio, matrícula diferenciada, entre otros). En el caso particular de la UNED, únicamente se requiere el título de bachillerato en educación diversificada para poder acceder. Se consideran las áreas de conocimiento definidas por Conare (Artes y Letras, Ciencias Básicas, Ciencias Sociales, Ciencias Económicas, Educación, Recursos Naturales, Ingeniería, Ciencias de la Salud). Se utiliza la clasificación del Índice de Desarrollo Social (IDS) cantonal y distrital publicado por el Ministerio de Planificación en 2013. Se valorará si es posible agregar esta información por regiones de planificación del Mideplan (Chorotega, Huetar Norte, Huetar Atlántica, Brunca, Central Norte, Central Sur y Pacífico Central).
Nivel de desagregación	Por sede central y regionales y sexo Por área de conocimiento y sexo Por forma de ingreso y sexo Por IDS del cantón y distrito de procedencia del estudiante
Proyección quincenal	23.338 en el 2016 24.417 en el 2017 25.358 en el 2018 24.740 en el 2019 24.126 en el 2020

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Código	1.1.1.2
Denominación	Estudiantes físicos regulares matriculados
Descripción	Muestra la cantidad de estudiantes regulares que matriculan al menos un curso en cualquiera de las carreras de pregrado, grado y posgrado que ofrece alguna de las universidades del Sesue.
Formula de cálculo
Unidad de medida	Estudiante físico regular matriculado en al menos un curso en el año de interés.
Interpretación	Refleja la cobertura en el sistema universitario estatal.
Características	1. Periocidad: Anual. 2. Fuente de información: Departamentos u Oficinas de Registro o el ente técnico oficial de cada universidad. 3. Responsable: Oficinas de Planificación. Subcomisión de indicadores.
Observaciones	Se contabiliza cada estudiante una única vez en el año en consideración, independientemente de los períodos lectivos en los que matricule, y en el último nivel y plan de estudios registrado. Se consideran las áreas de conocimiento definidas por Conare (Artes y Letras, Ciencias Básicas, Ciencias Sociales, Ciencias Económicas, Educación, Recursos Naturales, Ingeniería, Ciencias de la Salud).
Nivel de desagregación	Por sede central y regionales y sexo. Por área de conocimiento y sexo. Por pregrado y grado, posgrado por sexo.
Proyección quincenal	98.982 en el 2016 102.616 en el 2017 104.558 en el 2018 104.383 en el 2019 105.307 en el 2020

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Código	1.1.1.3
Denominación	Cupos para matrícula de primer ingreso
Descripción	Muestra la cantidad de cupos ofertados para atender a las poblaciones de primer ingreso.
Formula de cálculo
Unidad de medida	Cupos ofertados para matrícula de primer ingreso.
Interpretación	Refleja los resultados de las políticas de admisión adoptadas de acuerdo con la capacidad instalada de las instituciones del Sesue para atender nuevos estudiantes a nivel de educación superior.
Características	1. Periocidad: Anual. 2. Fuente de información: Departamentos u Oficinas de Registro o el ente técnico oficial de cada universidad. 3. Responsable: Oficinas de Planificación. Subcomisión de indicadores.
Observaciones	La cantidad de cupos ofertados en la UNED es la misma que la matrícula de primer ingreso, puesto que, por su modalidad, no tienen límites asociados a capacidad instalada. Las formas de ingreso se refieren a las distintas modalidades mediante las cuales los estudiantes pueden acceder por primera vez a las universidades del Sesue (examen de admisión, convenio, matrícula diferenciada, entre otros). En el caso particular de la UNED, únicamente se requiere el título de bachillerato en educación diversificada para poder acceder a la institución. Se consideran las áreas de conocimiento definidas por Conare (Artes y Letras, Ciencias Básicas, Ciencias Sociales, Ciencias Económicas, educación, Recursos Naturales, Ingeniería, Ciencias de la Salud).
Nivel de desagregación	Por sede central y regionales. Por forma de ingreso. Por área de conocimiento.
Proyección quincenal	24.946 en el 2016 26.063 en el 2017 27.042 en el 2018 26.455 en el 2019 25.886 en el 2020

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Código	1.1.1.1. Art. a)
Denominación	Resultados del proceso de admisión regular que incluye la inscripción, condición de elegible y admisión a las universidades que tienen prueba de admisión
Descripción	Número de inscripciones para participar en las pruebas de acceso a las enseñanzas de grado, realizadas por los estudiantes.
Formula de cálculo	SA = Total de inscripciones realizadas por los estudiantes por procedimiento de acceso. X i = Inscripción de la prueba de acceso.
Ilustración	Gráfico 1. Cantidad de estudiantes inscritos para realizar la prueba de admisión, y como resultado de esta los elegibles y los admitidos en cada universidad estatal, 2017 Nota: Un estudiante puede inscribirse para optar por una opción de ingreso en una o más universidades. Fuente: Conare, OPES. División de Planificación Interuniversitaria con información suministrada por el Sistema de Admisión Unificada.
Observaciones	La UNED y la UTN no tienen prueba de admisión
Interpretación	Permite visualizar la tendencia en la cantidad de la población estudiantil interesada en ingresar al sistema universitario y determina cuánto de esta es admitida en el mismo.

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Código	1.1.1. Art. b)
Denominación	Resultados del proceso de admisión de estudiantes indígenas a las universidades con prueba de admisión.
Descripción	Número de estudiantes indígenas en las distintas etapas del proceso de admisión de la UCR, el TEC y la UNA, por año, 2014-2016.
Formula de cálculo	SA = Total de inscripciones realizadas por los estudiantes indígenas por procedimiento de acceso. X i = Inscripción de la prueba de acceso. Desagregando por los que realizaron la prueba, elegibles y admitidos.
Ilustración	Gráfico 2. Cantidad de estudiantes indígenas según etapa en el proceso de admisión, 2015-2017 Fuente: Conare, OPES. División de Planificación Interuniversitaria con información suministrada por el Sistema de Admisión Unificada.
Observaciones	La UNED y la UTN no tienen prueba de admisión
Interpretación	Permite visualizar la tendencia en la cantidad de la población indígena interesada en ingresar al sistema universitario y determina cuánto de esta es admitida en el mismo.

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Código	1.2.7.1
Denominación	Procesos de autoevaluación, acreditación y re-acreditación.
Descripción	La autoevaluación, la acreditación y la re-acreditación son procesos de investigación del quehacer académico institucional, cuyo fin es promover su mejoramiento, como resultado de una práctica de autoconocimiento que conlleva a cambios o transformaciones coherentes con los principios, propósitos y funciones de las universidades pertenecientes al Siesue.
Formula de cálculo	PAAR= Procesos de autoevaluación, acreditación y re-acreditación por nivel de desagregación. X i = Procesos de autoevaluación, acreditación y re-acreditación por tipo de desagregación.
Interpretación	La cantidad de carreras en procesos de autoevaluación, acreditación y re-acreditación refleja el compromiso del sistema universitario estatal en el mejoramiento continuo, la búsqueda y aseguramiento de la excelencia académica.
Observaciones	Incluye carreras de pregrado, grado y posgrado. Se consideran las áreas de conocimiento definidas por Conare (Artes y Letras, Ciencias Básicas, Ciencias Sociales, Ciencias Económicas, Educación, Recursos Naturales, Ingeniería, Ciencias de la Salud). Se contabilizan las carreras que, en el año en consideración, iniciaron, desarrollaron o finiquitaron alguno de los procesos de interés. Algunos de los procesos, dadas sus fechas de inicio y finalización pueden estar ubicados en dos o más años. No se contabilizan las carreras ya autoevaluadas, acreditadas o re-acreditadas vigentes.

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Código	1.2.7.1 Art. a)
Denominación	Cantidad de carreras acumuladas acreditadas y re-acreditadas.
Descripción	La autoevaluación, la acreditación y la re-acreditación son procesos de investigación del quehacer académico institucional, cuyo fin es promover su mejoramiento, como resultado de una práctica de autoconocimiento que conlleva a cambios o transformaciones coherentes con los principios, propósitos y funciones de las universidades estatales.
Formula de cálculo	Conteo de carreras en procesos de evaluación, acreditación y re- acreditadas al 31 de diciembre de cada año. PAAR = Carreras en procesos de autoevaluación, acreditación y re- acreditación por nivel de desagregación. X i = Carrera en proceso de autoevaluación, acreditación y re-acreditación por nivel de desagregación.
Interpretación	La cantidad de carreras en procesos de autoevaluación, acreditación y reacreditación refleja el compromiso del sistema universitario estatal en el mejoramiento continuo, la búsqueda y aseguramiento de la excelencia académica.
Observaciones	La cantidad de carreras por año considera las carreras que se acreditan o se reacreditan en el año respectivo, más las que estuvieron acreditadas en el año anterior y permanecen vigentes. Excluye las carreras que para el año en consideración perdieron la acreditación.

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Código	1.2.7.1 Art. b)
Denominación	Cantidad de carreras acreditadas o re-acreditadas con visitas de evaluación externa
Descripción	La autoevaluación, la acreditación y la re-acreditación son procesos de investigación del quehacer académico institucional, cuyo fin es promover su mejoramiento, como resultado de una práctica de autoconocimiento que conlleva a cambios o transformaciones coherentes con los principios, propósitos y funciones de las universidades estatales.
Formula de cálculo	Conteo de carreras en procesos de evaluación, acreditación y re-acreditación al 31 de diciembre de cada año, con conteo de visitas de evaluación externa. PAAR = Carreras en procesos de autoevaluación, acreditación y re-acreditación por nivel de desagregación. Xi= Carrera en proceso de autoevaluación, acreditación y re-acreditación por nivel de desagregación.
Interpretación	La cantidad de carreras en procesos de autoevaluación, acreditación y reacreditación refleja el compromiso del sistema universitario estatal en el mejoramiento continuo, la búsqueda y aseguramiento de la excelencia académica.